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关于描写作文教学的参考文献 对于小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。 1.平时注意积累。作文也需要像基础汉语知识和阅读一样积累，比如好单词、好句子、精彩片段等 1.1根据课文内容来积累；“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。 1.2通过记日记来积累；记日记是积累材料和练习写作的最佳方式。因为日记的内容非常广泛，你可以写下你听到的、看到的和你的想法。总之，你可以自由地表达你的情绪。有一个空间供学生写真实的东西。期刊文章的分类查询可以在期刊图书馆找到。例如，每次组织学生看一部电影并做一次大扫除后，学生可以用日记的形式记录下当时的情景和感受。 2.注重学以致用，结合实际及时指导 小学生的知识有一定的局限性。教师要结合课文和生活实际及时进行指导。众所周知，《十英里长的街道致总理》是一篇充满深情的文章。在教完