初中语文大单元教学展示概念讲座.pptxVIP

;教学特色;实施环节;实施环节;实施环节; 我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉 。;我吃了 放在冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉 ; 分行，能让读的人知道是诗，就会立刻引起一种效应，这种效应能使平常的语言产生诗的效果。 ;当代诗人贺海涛的诗歌《木材厂印象》 ; 雀鸟 在 高高的圆木堆上 盘旋 电 锯 在 响; 分行，造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。 ;用语言的陌生化续写诗歌（4-8句）;爱的旅行 我陪你一起走过春天的田野 春天的画卷在田野中舒展 岁月是一次有去无回的旅行 无论是风霜细学，还是艳阳酷问 这是因为和你在一起 我陪你一起走过秋天的田野 诗的根是爱，爱的越深，扎的越深;秋天的韵律在田野上流淌 秋天落下的树叶 就是我为你写的诗 这是秋的爱 我和你一起走过冬天的田野 白皑皑的学落在了 寒冷而让人心动的梅花上 这样显得梅花艳丽而不妖娆 这是冬的爱 ;我陪你/一起走过/春天的/田野 春天的画卷/在田野中/舒展 岁月/是一次/有去无回的/旅行 无论是/风霜雨雪，还是/艳阳酷寒 只是因为/和你/在一起 我陪你/一起走过/秋天的/田野 秋天的韵律/在田野上/流淌 秋天/落下的树叶 就是/我为你/写的诗 这是/秋/的爱 我和你/一起走过/冬天的/田野 白皑皑的雪/落在了 寒冷/而让人心动的/梅花上 这样/显得梅花艳丽/而不妖娆 这是/冬的/爱 诗的根/是爱，爱的越深，扎的越深！;THANKS