人教版四下三角形内角和教学设计.docxVIP

人教版四下《三角形的内角和》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年下册 67例6 教学目： 1、通量、撕拼、折拼等方法，探索和三角形内角和 180度。 2、在操作活中，培养学生的合作能力、手践能力，展学生的空念， 能运用新知解决。 3、培养学生自主探究能力，激学生主学数学的趣，体知的形成 程，自主展。 教学重点：探究和三角形内角和是180° 教学点：用不同方法探究、三角形的内角和是180° 教具学具准：件、学生准不同型的三角形各一个、剪刀、量角器。 教学程 一、复 同学，前面我学和认识了三角形的有关知，能将三角形按角来分一分，能够分红哪几 【意：通复引入的方法，一是一步稳固从前所学的知，二是后边的学做好，角的分，后边的“量、拼、折”后获得一个平角而最后得出三角形内角和是180度做好准。】二、学新知 （一）提出 今天，老要跟大家一同来学三角形的一个很重要的特点：内角和（板：三角形的内角和）。在学新的知从前，大家想知道些什么 学生提出自己的。可能有：什么是内角三角形的内角是哪些角三角形的内角和是多少?? 【意：学生自提出，体学生的学自主性。同，把自己想知道的提出，也是培养学生堂言表达能力的途径。】 为了探讨这些问题，请同学们在纸上画一个自己喜欢的三角形，进行思 考。 1、什么是三角形的内角 2、三角形的内角有几个 3、什么是三角形的内角和 （二）创设情景 师:同学们今天有个直角三角形