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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级生物下册教学总结 七班级生物下册教学总结1　　按新课标教学大纲要求，依据五指山中学同学基本状况，参照开学初制定的本学期生物教学计划开展本学期生物教学工作。一个学期过去了，有步骤地地实施并完成了教学计划，现将一学期的教学工作总结如下：　　本学期教学工作主要表现在针对同学基础不一样，采用班级间的分层教学，狠抓教学常规，打牢基础，以考促学。　　一、班级间的分层教学　　我任教七班级6、7、8、9、10班的生物，每周每班2节生物课，1周共10节生物课。从入学的成果看9、10班排在班级的前面，7、8班处于中间，6班的基础较5个班是排在后面的，针对这一现象我的教学做了如下的尝试。　　1、 先学后教的9、10班——自学为主　　在去年半学期的教学过程中，我观测到9、10班同学的自习技能、理解技能以及对待学习的立场是5个班中较好的。教学中我将每节的教学目标先抛给同学，让同学依据目标是看课本自学，在同学自学时我将含有关键知识点的题板书在黑板上。接着让自学过后的同学做题，相互谈论得出答案，对的、理由充分的不讲；不完善的、理解模糊的点拨一起完善补充。最末一起归纳小结当堂课的知识点。做到“学习——争论——小结”的教学模式。　　2、 先教后练的7、8班——引导为主　　7、8班同学都属于听话型的孩子，但学习的主动性不