《批注在语文阅读教学中的研究》课题研究实施方案 优秀专业论文.docx

《批注在语文阅读教学中的研究》课题研究实施方案 1 PAGE 7 《批注在语文阅读教学中的研究》课题研究实施方案 一、问题的提出 （一）存在的问题 古人云：“不动笔墨不读书”，批注法阅读在我国已有悠久的历史。早在唐代，就有了诗文的评点，后来又出现了小说评点。批注法阅读遵循了阅读教学的要求和规律。然而，在如今的语文阅读教学中，还存在一些不尽如人意的现象： 1、阅读教学中还是以教师讲授为主，学生处在被接受的地位。小学语文课堂依然缺乏活力。 2、小学语文课堂教学中，学生参与面比较窄，一部分学生继续在偷着玩，吃东西。 3、小学语文课堂上学生以听为主，很少有动笔记记、画画、写写的时候。课堂实践性不强。