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人教版小学六年级教案 《体育与健康》 20**年2月28日 小学六年级第二学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 学生生理发育的特点：六年级学生一般为13岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，平均睡眠9小时即可。 学生心理发展的特点：六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其