小鸭子说课稿.pptxVIP

评委老师，大家好！ 一、教材分析 二、学情分析 四、教学重难点 三、教学目标 五、说教法 七、说教学过程 六、说学法 八、总结 《小鸭子》 作品分析 《小鸭子》选自人教版音乐二年级上册第四单元。《小鸭子》是一首二声部的童谣。以描写小鸭子的外形特征为主要内容，小鸭子的 “叫声”贯穿始终，只是节奏不同。第一、第四乐句为齐读，第二、第三乐句分二声部，小鸭子的外形特征与叫声，在二个声部中交替出现，相互呼应，富有童趣。 本课是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，前一课是《鸭子拌嘴》，学生对鸭子的形象、叫声、声部间的配合有所了解，在本课中是一个延伸。在朗读童谣的过程中，初步建立二声部的合作意识，互相倾听，互相配合，做到和谐统一，从而提高学生的二声部合作能力。 学 情 分 析 较强的好奇心，善于模仿，身心可塑性强。语言表述能力薄弱。 音乐基础薄弱 想象力丰富 教学核心 通过读童谣，了解小鸭子的外形特征。 通过模仿小鸭子的叫声，掌握八分音符、四分音符组成的几种节奏型。 1 2 3 能用齐读、二声部合读的形式朗读童谣。 教学重点 分二声部朗读童谣。 教学难点 教学重难点 区分并准确朗读由八分音符、四分音符组成的几种节奏型。 教学用具：钢琴，多媒体 教 法 为了讲清楚教材的重难点，使学生达到本课的教学目标， 我再从教法和学法上谈一谈，我们都知道音乐是一门培 养人能力的重要学科，