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美术教案 【实用】美术教案模板集锦9篇 美术教案 篇1 未来的我 一、教学目标 （一）通过本课学习，发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段，收集和处理信息资源的能力。 （二）让学生在实践活动中，美术教案－未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手，削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验，感受艺术魅力。 二、教学重点与教学难点 （一）教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨，造就学生创意思维如泉涌，只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外，合理地、恰如其分地选择和搭配素材，也是获得意想不到效果的关键。不过，这个过程是要循序渐进，要避免学生急于求成的焦躁心态。 （二）教学难点在于两个方面，一方面是课前素材的收集，来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授，教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样，才能有助于提高课堂教学效率。美术教案－未来的我 三、课前准备 （一）学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集，并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。 （二）教学器材准备学生创作用电脑，最好是装备有局域网的网络教室，学生能够相互访问，也可登陆教师提供的资源站点，实现资源共享和网络讨论的学习方式。 （三）教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。 （四）教学设计 美术教案 篇2 教学目标、 1.认知目标：通过赏析，了解萝卜雕刻的艺术特征及雕刻萝卜的方法。通过学习对萝卜的雕刻培养学生的对手能力 2.操作目标：巧妙利用各种萝卜的外形、质地、颜色进行联想，并运用雕刻方法，创作生动有趣的形象。培养学生立体造型能力和想象能力 3.情感目标：造型游戏活动中，启发学生在平凡的生活中发现美、创造美，激发学生热爱生活的情感。 教学重点掌握雕刻的基本方法； 教学难点巧妙地运用萝卜的形状、质地、颜色完成一件富有创意的雕刻品。 教学准备小刀、萝卜、豆子、玉米粒及各种图片等； 预习要求萝卜、刻刀、豆子、纽扣等装饰物。 教学过程二次修改、旁注 一、组织教学 检查学生的课前准备情况 二、讲授新课 1．要求学生把准备好的萝卜放在桌子上，教师抽出几种不同形状的萝卜，分别提出不同的造型设想。 （1）假设这是一件美丽的装饰品，你怎样去做出你的想法？ （2）萝卜的皮和肉的颜色是不一样的，你怎样巧妙地运用它们自身的色彩？ 2．出示：柱雕 思考问题:图案有什么样的效果？想一想是怎样制作出来的？ 教师小结：柱雕在形式上分为两种，种是整柱雕，即整个柱子的画面内容在一个平面上，第二种即是分段雕刻，分层内容都不一样，每层之间都用圈线花边分隔开，在图案的效果上都是装饰性的浮雕。 3．指导学生制作： （1）准备构思： A、以不同造型的萝卜作出初步创设 B、用铅笔在萝卜上画出图样 （2）雕刻制作： A、教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见 B、讲解用刀的方法 C、教师示范雕刻在雕刻时要注意小刀的角度，灵活运用注意安全。 （3）指导操作要求： A、图样不要太琐碎 B、巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比 C、灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻图样间的红白或青色彩对比要合理 D、灵活运用各种辅助材料，如用豆子、玉米粒等进行装饰。 三、小结 对学生制作出的作品进行展示，指出不足，提出要求给予鼓励。 四、 雕刻作品欣赏，要让学生懂得雕刻的艺术魄力与艺术价值。 五、布置下一节课的学具： 收集船的图片，水彩笔，铅笔等色彩画工具。 板书设计： 美术教案 篇3 教学目的： 1、训练同学根据命题进行回忆想象的形象思维能力。 2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养同学爱学校、爱学习的思想感情。 教学重点： 通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。 教学难点 ： 能够运用不同的艺术形象处置画面构图，表示生活。 教具准备： 1、同学带好自身喜欢的作画工具。 2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让同学作画时选择。 教学过程 ： 一、师生问好，互相关心，调动同学情绪。 今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？――没有。 大家都是遵守《小同学守则》的好同学，《小同学守则》第三条――按时上学，不迟到，不早退。 板书课题：上学路上 二、请同学听歌曲《老师你早》，说一说： 1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。 2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的小朋友