2022学年上学期某校科研工作总结.docxVIP

工作学习实用范文 | Practical sample essays for work and study 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 -2022学年上学期某校科研工作总结 -2022学年上学期某校科研工作总结  本期依据科研室方案,主要开展了农村中学教研组建立课题启开工作;参加学校教学业务工作体系的重构,形成了“菜单式〞后续评价前移教学评价机制工作;加强教研组年轻骨干老师的培育,仔细参与校际合作的跨校教研活动,提炼联合体教研成果等工作。现将本期工作从讨论成果(效果)、存在的问题及改良建议3个方面逐一总结。  一、教学督导机制的建立  主动协作教诲处成立了机构;实施了课堂教学督导。使课堂到岗状况有好转,初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是:缺乏章程和制度细化;形式较单一;队伍威性没有够局部老师没有够理解;待逐渐趋于常态化。建议学校实行以下措施:宣扬力度加强;评价的重视程度加强;教学督导工作公正公正加强。  二、全面实施集体备课  逐步形成流程框架(分散—集中—分散实施作业反应--反思记录整理—电子教案)教师根本承受集体备课这种形式。从调查和现场观看看存在如下问题:备课预备没有充分有待细化落实各环节(预备什么肯定要详细);备课资源的共享形式比拟模糊;星期五备课,平常正常教研活动时间反而没事做;教师缺乏资源建立的意识,急需带头示范指导。建议学校实行以下措施:教学督导组全面检查老师的提前周备课预备环节(检查预案,代替教案检查);教学督导组全过程参加教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包(记录同学的问题,问题是怎么解决的,留意教学才智的积淀和传承);整合教研活动和集体备课活动时间。  3、重新启动了校级骨干老师评比考核机制  形成了校级骨干老师考评制度,有梯次的骨干老师培育工作引起了学校的重视,本期评比出14名校级骨干老师。但骨干老师在学科中的学术作用没有明显,个性特色没有明显,缺乏领头鹰。建议学校实行以下措施:理论学习加强,创立沟通平台(网络、沟通发言)勤于笔耕,建立骨干老师考核嘉奖机制。  四、乐观协作教诲处召开教学工作例会  形成了教学工作例会制度,使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动沟通、任务颜色浓。建议改良为工作例会每月一次。  五、修订教研组、备课组方案制定形式  改学期方案为月方案,使方案的针对性强操作性强。但有拖沓现象,方案总结脱节,总结提升效果没有明显。建议学校实行以下措施:教科室方案、教诲处方案先与教研组、备课组方案来制定;制订表格(方案、总结一张表)通过表格引导组长们实现教研内容、形式、手段的变化。引入教组、备课组考核评价,逐渐调整学科组长、备课组长,实现年轻化,信息化。  六、协作学校各处室启动老师评价讨论  学校管理层就集体捆绑制达成了共识,触动了学校的实质性工作。向老师的观念、职业道德和敬业精神提出了挑战。建议学校实行以下措施:行政推动团队考核促进同伴合作沟通,改革安排制度。  七、协作教诲处根本完成了教学业务工作体系重建  整和了教诲处和科研  室的讨论力气,重新梳理了教学科研管理工作体系,形成了扁平管理的雏形,学校领导承受了评价机制前移的思路。教学业务工作体系重建,创设了教、科研相互催促监视协作的机制;明确清楚了学期工作思路和重点;催促各部门处室及老师工作,为老师评价讨论供应精确的数据。推动过程中,部门协调性待加强,思想没有够统一,有肯定内耗;两种文化(求稳、求变)的冲击,对学校行政制度执行力提出了挑战。扁平管理的真正实施可以为沟通供应平台,融恰干群关系;重树干部队伍形象和威信,保证各项制度的执行力度。行政干部的专业力量和指导力量是否会被教师承受(有效果才最有说服力,故要求别人做到的自己先做到。建议学校实行以下措施:理顺部门职责,协调各职能处室,落实职责;引入部门工作考核机制和竞争上岗机制;落实行政全过程参加学科教研活动