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第四课我的自画像 第一课时别迷失自我 教学目标 情感、态度、价值观:体会正确认识自我的重要性。 能力:初步培养学生认识自我的能力。 知识:了解正确认识自我的重要性。 教学重难点:正确认识自我的重要性。 教学过程 导入: 国内外心理学家做过调查统计,即通过连续记录人们所说的话,统计哪一词用的频率最高,结果得到同一个答案:“我”字用得最多。由此可见,每个人都非常关注自己。 可是现实生活中又经常发现人们不认识自己的现象非常多。有位哲人说:世界上最可怕的敌人不是别人,而是你自己。人一旦不知道“我是谁?我从哪里来?要到哪里去?”就会像丢失风帆的船舶一样偏离航向。 第一环节看一看 让学生看教材第一目◎的三幅漫画。并让学生展开合理的想像讲故事。 提问:故事给我们什么启示? 师:现实生活中像“大傻差”那样迷失自我的人大有人在,他们或过于自负,或过于自卑,要么不知道自己的优点,要么不知道自己的缺点,尤其是性格缺陷……这些都会严重影响他们的工作和生活质量,影响到他们的人际关系和家庭幸福。所以,我们要树立主动认识自我的正确意识,要有自知之明,不要迷失自我。 虽然,很多人明白“人贵有自知之明”的道理,但是,在现实生活中他们却往往看不清楚自己,不知道自己的优势是什么,盲目地赶潮流,从而走了很多弯路。一“贵”字既表明“自知之明”的好处,又体现了建立“自知之明”的难度。 第二环节谈一谈 让学生阅读教材“张玲的人生经历经历”。 提问: 1、张玲为什么曾经总感觉“生活和阴影长时间笼罩着她”? 2、张玲后来心情舒畅地追求新的人生目标,还被评为最佳主持人,其根本原因是什么? 学生分组讨论后回答。 师:这个事实告诉我们,不能正确认识自己,就不能实现自己的价值目标。一个人要获得成功,首先必须全面地、正确地认识自己。有统计表明;90%的成功人士因为能够正确地认识自己,选择了自己感兴趣的职业。 能不能正确认识自己,导致了张玲经历了两种不同的人生经历,而它对另外一些人的影响就不只是影响学习和工作那么简单了,甚至影响到生与死的抉择。 让学生看教材上的文章《做你自己的珍珠》。 提问: 1、这个年轻人为什么要打算结束自己的生命? 2、后来他豁然开朗,略有所悟,他悟到了什么? 3、你能想象一下他以后会以怎样的态度面对现实的生活? 4、从这故事中,你获得了什么启示? 师:人不能迷失自我,迷失了自我的人很难拥有快乐的成功人生。同时也告诉我们正确认识自我的重要性。 小结:斯宾诺莎说过“最大的骄傲和最大的自卑,都是对自己本身最大的无知”。我国思想家老子说过“知人者智,自知者明;胜人者力,自胜者强。”意思是说能正确认识自己的人是很有智慧的,能正确认识自己的人则是很聪明的,能战胜别人的人,只能算是有力气,能战胜自己的缺点的人,才算得上真正的强人。同学们,善待自己,寻找科学方法正确认识自己吧!但愿我们都能成为真正的强者。至于哪些方法能帮助你们正确认识自己,我们将在下一课进行探讨。 第二课时找到认识自我钥匙(上) 教学目标 情感、态度、价值观:体会在认识自我的过程中,客观评价自我的重要性,培养重视正确自我评价的态度。 能力:初步培养学生正确自我评价的能力。 知识:了解正确自我评价的重要性。 教学重难点:懂得正确自我评价的重要性。 教学过程 导入: 让学生分别讲述《东施效颦》和《失街亭》的故事。 这两则故事分别说明了什么? 师:可见,正确的评价显得非常重要。为了加深对这一观点的理解,帮助我们尽可能正确的评价自己,我们要现在进入今天的新课学习环节。 第一环节课堂思考 让学生看教材上的漫画《摘苹果》并用自己的语言讲述。 提问: 1、王林为什么一无所获? 2、我们从中得到了什么启示? 师;这个故事告诉我们:一个人在不同的阶段有不同的特点,应该根据自己不同阶段的实际来确定自己不同的人生目标,这里的实际包括自己的思想状况、认识水平,生理特点、个性特点等。因此,要正确地认识自己,必须首先客观地评价自己。 脱离现实,好高骛远肯定是不好的,那么过分“谦虚”就好吗?怎样把握自我评价的度呢?怎样做从实际出发,客观地评价自己呢?下面让我们从小品中获得启迪。 第二环节小品《海报》 让学生根据教材上《海报》编排小品,并在课堂上表演。 提问: 1、他们三个对自己的评价正确吗?为什么? 2、他们对自己的评价会对自己产生什么影响? 师:从小品中我们学到了应该全面地认识自己,既要看到自己的优势,也要看到自己的不足,不能像刘洋那样过高地估计自己,也不能像邢磊那样无视自己的优势而妄自菲薄。可见,正确、客观评价自己非常重要,要实现自己的目标我们就应该首先做到:客观地评价自己。 从总体上,我们知道了不同的自我评价对人的影响是不同的