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小学语文教案 关于小学语文教案6篇 小学语文教案 篇1 教 学内 容 识 字 6 拟 2 课时 第 1 课时 教 学目 标 1、巩固词语，诵读韵文。 2、学习生字，指导书写。 重 点难 点 诵读韵文，学习生字，指导书写。 教学过程 一、复习 1、 认读生字词语。 2、 读韵文。 ⑴ 小组读。 ⑵ 开火车读 3齐读，再练习背诵。 二、指导诵读 1、 这些城市建筑我们都认识了，它们组合在一起，多美呀！请同学介绍一种美丽的城市建筑，说出美丽在哪？ 2、 我们一起来读一遍。 （齐读） 3、 老师也想读一遍（范读） 4、 听老师读。给老师读的情况作评价。 5、 师：老师读的时候，一边读，一边把词语在脑海里想象成画面，有声有色,有动有静, 多美多有趣呀！小朋友也要一边读，一边在脑子里过电影。自己轻声试试。 6、 轻声试读。请学生读，相互评议，齐读 三、扩展练习 1、通过今天的学习,我们对大城市有了了解，你想回家向爸爸妈妈介绍吗？怎样介绍呢，我们先来练一练，如果用上黑板上的句子就更好了。小黑板出示：大城市里有（ ）（ ）, 有（ ）（ ），还有（ ）（ ）。 2．如果你是徐州市市长，你打算在徐州建造什么？为什么？ 3做游戏“小导游”．请同学轮流当小导游向大家介绍城市新风貌，评选出“最佳小导游” 四、巩固生字，指导写字 1、按笔顺在书中描红。 注意“车”的笔顺。 认识新笔画：横撇弯钩，指导写。 2、书写有困难的字提出来请老师帮助，需要注意的地方提醒大家注意。 指导写字：厅，第一笔是横 乐，第一笔是撇 3、在习字册上描红、临写。 作 业实 践活 动 必做：读词串，写生字。 选做： ⑴画一幅大城市的风景画。 ⑵把大城市的建筑设施介绍给爸爸妈妈。 板书设计 识 字 6 泉 乐 厅 林 阴 车 交 小学语文教案 篇2 一.复习旧课，导入新课 1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 二.分段读议，加深感悟 1.第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读? 教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2.第二、三自然段。 a.“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 b.学生各自读课文，然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫 c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做? 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 反复朗读这几句话。 d.下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。 4.第四自然段。 a.这所民族小学留给你什么印象?交流感受。 b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。 c.抒情地齐读这一自然段。 三.感情朗读，比赛背诵 1.课文写得很美，你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 四.抄写句子，加强积累 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 五.综合性学习 你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。 小学语文教案 篇3 教学目标 1、学会本课的8个生字，理解12个新词的意思；能写出“永久、缘由、瞅”的近义词。 2、能说出两个比喻句的意思；能用“议论不休”造句。 3、能用“是因为”的句式回答问题。 4、、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句。 5、懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题。 教学重点：学会预习时提出不懂的问题，读懂有关句子的含义。 教学难点：正确理解两个比喻句的意思，懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题并逐渐付诸行动。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字，理解“犹豫、一叶孤舟、永久、哄堂大笑、议论不休”等的意思。 2、理解第2节中比喻句的意思；能用“议论不休”造句。 3、初步学会预习时提出不懂的问题。 教学过程 1、揭