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柞村镇小学语文第八册第一单元教材解析 单元主题 我爱阅读 授课时数 8课时 单元教学目标 1.引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。 2.让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 3.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 4.自主学习本单元出现的生字新词。联系上下文或者查字（词）典理解。 5.抓住关键词语，联系具体的语言环境，体会重点句子的意思。 6.继续提高默读的能力，培养学生“读思”结合的良好的阅读习惯，并逐渐提高速度。? 单元知识体系与重点难点知识 本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为一伴，以书为侣，提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获;《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 配合本组专题，安排了“综合性学习”“阅读链接，“口语交际·习作”“回顾·拓展”等多项训练内容，引导学生搜集名人读书故事(或读书名言)，与爱读书的人交流读书体会，了解图书种类，给自己的图书归类并做书目，选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等，并紧密结合本组阅读和综合性学习，交流读书收获和体会。 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 二是要在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法;更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 学生技能训练与课标落实 通过阅读，使学生不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。 通过本单元的学习，落实《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。 掌握适合自己的读书方法。 教具准备 教学方法 进行本组教学，教师要统筹安排，加强教材的整合和课内外学习的结合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。 通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。要让自己的学生爱上阅读，通过各种形式的阅读，受到母语文化的熏陶。 单元学习知识储备（包括实践性作业） 1、林海音《窃读记》原文 2、搜集关于名人的读书故事。 3、搜集关于读书的名言警句。 4、整理自己的书籍。 5、读书展示会。 课内外阅读推荐 林海音《窗》、《冬青树》 季羡林《我的童年》 叶文玲《心香》、《枕上诗篇》