幼儿园：《大红灯笼高高挂》.doc

大班美术活动《大红灯笼高高挂》 执教者：徐丽亚 一、设计思路︰ 红灯笼，是中国的传统节日用品。每逢重大节日、 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 良辰喜庆之时，雄伟的 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 天安门城楼，城镇的 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 街道、 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 商店、 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 公园，以及一些建筑物和宅院的门口，都会挂起圆圆的大红灯笼，象征着喜庆、团圆与祥和。时至中国农历新年，红灯笼是过年重要的视觉元素之一，也是中国红的符号之一，同时代表着喜庆、热闹与祥和的红灯笼不仅仅是一种色彩，一种装饰，更是中国人的文化图腾和精神皈依。 为此，在《中国红》的主题里，教师选取“红灯笼”的素材，设计大班美术教学活动《大红灯笼高高挂》，旨在引导幼儿通过视频欣赏，观察红灯笼的外形特征，了解中国张灯结彩的节日文化；引导幼儿学习运用不同的线条和图形，大胆表现出悬挂的灯笼的造型特点和内部细节；并选用喜欢的材料丰富画面背景，烘托氛围，感受中国红的造型美与艺术美。 活动目标∶ 1、通过活动了解中国张灯结彩的节日文化，学习运用不同的线条和图形的表现灯笼的造型特点和内部细节。 2、大胆作画，并选用喜欢的材料丰富画面背景，烘托氛围，感受中国红的造型美与艺术美。 3、愿意和别人分享，交流自己喜欢的艺术作品。 三、活动准备： 视频一段，背景音乐两段，红灯笼图片，背景纸幼儿人手一张， 作画工具：记号笔、马克笔、剪刀、固体胶、彩泥、棉絮、铅画纸等。 四、活动过程： —、导入：欣赏视频。 1、引导幼儿欣赏视频，观察视频中灯笼的外形特征，了解中国张灯结彩的节日文化。 师：这是什么节日？你在视频中看到了什么？ 幼：过年、春节。看到了红红的灯笼。 师：你看到的灯笼是什么造型的？ 幼：圆形的灯笼，长的灯笼…… 师：你们知道过节为什么要挂灯笼吗？ 幼：因为喜庆，热闹。 2、教师小结：大红灯笼是中国的传统节日用品，每到过节的时候，像元旦、春节、国庆节我们的 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 天安门城楼，城市的 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 街道、 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 商店、 \t /item/%E7%BA%A2%E7%81%AF%E7%AC%BC/_blank 公园，以及一些建筑物上都会挂起大大的红灯笼，象征着喜庆、团圆与祥和。 二、示范讲解：学习运用不同的线条和图形的表现灯笼的造型特点和内部细节。 1、出示红灯笼图片，引导幼儿观察并了解灯笼的结构。 师：这些灯笼是有哪些部分组成的？ 小结：灯笼有挂绳、灯身、骨架、底座和流苏组成。 出示线描灯笼图片，引导幼儿观察线描灯笼的装饰特点。 教师示范、幼儿参与描绘不同的装饰线。 引导幼儿发现装饰线中粗线、和细线的不同画法。（粗线用来表现灯笼的骨架，细线用来描绘内部细节。） 幼儿创作，教师巡回指导。 出示背景图，交代作画要求。 师：春节快到了，可是树上光秃秃的，我们也来挂一些红灯笼，增添节日的喜庆。 交代作画要求（画、剪、贴、选用喜欢的材料丰富画面背景） 幼儿大胆创作，教师巡回指导。 四、作品欣赏及评价。