《英语语法（2）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《英语语法（2）》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1101129010 课程名称（中/英文）：英语语法（2） / Englis Gramr II 课程类别：专业基础课 开课学期：学期 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：翻译 适用对象：本科 先修课程：英语语法（1）,英语阅读（1）,综合英语（1） 开课学院：外国语学院二、课程简介 ,课程任务与目的《英语语法（2）》是为翻译专业本科生在学期开设的学科基础必修课程。 本课程以实用性为特色，将语言规那么同操练结合，并同后期的语言类以及翻译技能类课 程有机的结合起来，将语言规那么的学习效果，并力图将语言规那么内化为学生自己能够掌握的 语言规那么，从而提高翻译专业学生语言使用的性和准确性，能够为高年级课程中英语的学习 和使用提供支撑和保障。本课程在实例环节，会将历年工作报告英译本拆分到每个语法环 节，使学生熟悉国家取得的成绩，激发学生的国家自豪感。 本课程目的是帮助学生比拟系统地了解分析英语语法，使他们认识、了解从词到句再至 语篇的语法构造。通过对动词的时态，语态，虚拟语气，句子的倒装等语法难点进行讲解 和讨论，加以一定量的语言实践，努力让学生扎实地掌握英语语法，从而培养学生的语言 运用能力，提高学生使用英语的规范性以及传递信息、表达思想的准确性和逻辑性。熟练 地掌握较全面的、系统的英语语法知识，能够较好地、较准确地概括和应用语法规那么。在实 际的英语学习过程中，能够准确地使用英语语法的技巧和获得归纳、了解英语语法的实践能 力。注重英语语法的理论和实际的结合，尤其要着重于英语语法的实用性和可行性在语法教 学中的地位，提高学生综合运用的能力。 .对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求2、3、4”，对接的指标点为“2. 1、3. 1、4. 1。 岗位能力包括：（1）具有良好的职业道德素养和良好的文化素养；（2）具备扎实的英语语言 与文学基本知识；（3）具有牢固的英汉语言知识基础及正确运用英语语言的表达能力。 三、课程教学目标本课程的教学目标表达在三个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2 .具有较好的人文素质和 中国情怀、艺术修养和社 会科学知识。 指标点2.1 了解自然科学相 关知识，丰富知识层次结 构，提高综合素质。 1.培养学生分析不同类型句式、 文本的能力，扩展学生的知识 面；培养学生全面的英语理解能 力。 3.熟悉英语国家及本国相 关的、经济、文化、社会、 地理、历史、文学、科技 等领域的基本知识和跨文 化交际能力。 指标点3.1具备一定的英语 语言与文学基本知识。 2.熟练地掌握较全面的、系统 的英语语法知识，能够较好地、 较准确地概括和应用语法规那么。 在实际的英语学习过程中，能够 准确地使用英语语法的技巧和 获得归纳、了解英语语法的实践 能力。 4 ,具有牢固的英汉语言知 识基础及正确运用英语语 言的表达能力。 指标点4.1掌握英语语音、 词汇和语法知识，熟悉英语 语言学基本概念和理论。 3.注重英语语法的理论和实际 的结合，尤其要着重于英语语法 的实用性和可行性在语法教学 中的地位，提高学生综合运用的 能力。 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 动词和动词词组 2 2 课程目标1 2、3 2 动词的时和体（一） 2 2 课程目标1、2、3 3 动词的时和体（二） 2 2 课程目标1、2、3 4 将来时间表示法 2 2 课程目标1、2、3 5 被动态（一） 2 2 课程目标1、2、3 6 被动态（二） 2 2 课程目标1、2、3 7 虚拟式 2 2 课程目标1、2、3 8 助动词（一） 2 2 课程目标1、2、3 9 助动词（二） 2 2 课程目标1、2、3 10 不定式（一） 2 2 课程目标1、2、3 11 不定式（二） 2 2 课程目标1、2、3 12 -ing分词 2 2 课程目标1、2、3 13 -ed分词 2 2 课程目标1、2、3 14 形容词和形容词词 组 2 2 课程目标1、2、3 15 副词和副词词组 2 2 课程目标1、2、3 16 IT-句型 2 2 课程目标1、2、3 合计 32 32 五、教学内容及要求 章节1动词和动词词组 .教学内容 动词分类；动词的时、体、态、式概述 .教学 及物动词、不及物动词；动态动词和静态动词；主动态和被动态 .教学难点 及物动词与不及物动词的用法；动态动词与静态动词的用法 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教学方法：讨论分析、案例讲解 4. 2教学手段：用课程前测等了解学情，超星平台讨论、反应 章节2动词的时和体（一） L教学内容 一般现在时的用法；一般过去时的用法；现在进行体的