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第三章 语言要素及文化教学;一、语音教学;2、对语音教学的思考;例：《蓝康恒大学中文课本》
j:同泰语的“? ”音 q:同泰语的“? ”和“ ? ”音
x:同泰语的“? ”和“ ? ”音
zh:同泰语的“?”音 ch:同泰语的“? ”和“ ? ”
sh:同泰语的“? ”和“ ? ”音
z:同泰语的“? ”音 c:同泰语的“? ”和“ ? ”音;（2）语音的教学方法;（3）直观的教学方法;发音部位图;;;;计算机发音软件 ;（4）语音练习的设计;（b）设计对话;（c）听后跟读;（d）说一说;二 词语教学;3、词汇教学要精讲多练;例如：“竟然”;2、有控制的练习：;3、开放式的练习;讨论：p113;三 语法教学;课堂观摩课：;综合课《“把”字句的教学》的总结：;二、语法部分;三、练习部分;练习：;四 汉字教学;讨论话题：口语课的课文与汉字课的课文有何不同？ ;法国汉语教材《汉字启蒙》展示;（二）总结;五 对外汉语中的文化教学;（二）对外汉语文化教学的内容;2、交际文化;（2）具体内容;;;;;（三）对外汉语文化教学的方法;;;比较：;适当介绍新词语：;（3）高级阶段：结合较深层次的文化内容;3、在设计练习时，考虑如何与相关文化结合;;;讨论：试一试你对跨文化交际的敏感性;此课件下载可自行编辑修改，供参考！
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