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教育教学设计:一个数除以分数导学案.docVIP

教育教学设计:一个数除以分数导学案.doc

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一个数除以分数 导学案 【学习目标】 1、能利用计算法则,正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养自己的语言表达能力和抽象概括能力。 3、养成良好的计算习惯。 【学习重难点】 1、重点是抽象概括出分数除法的计算法则。 2、难点是利用法则正确、迅速地进行计算,并能解决一些实际问题。 【学习过程】 一、复习 1、列式,说清数量关系。 小明2小时走了6 km,平均每小时走多少千米?____________________________ ☆友情小提示 速度=路程÷时间 2、计算:×4 ×3 ×2 ×6 ÷4 ÷3 ÷2 ÷6 二、探索新知 1、阅读信息窗2,要求“2米布可以做多少个小书信袋?”如何列式? 2、探究2÷的算法 (1)“先算1米布可以做多少个小书信袋? (2) 动手画线段图表示已知条件与问题的关系。 ☆友情小提示:先画一个长方形表示1米,再将长方形平均分成5份,其中1份表示的就是做一个小书信袋用的布。 结合线段图,思考:1米里面有几个? (4) 结合解题思路,思考2÷要怎样计算?它把除法转化成什么?怎样转化? 3、计算红点2、÷,想一想÷可以转化成什么? 4、通过上面红点2的计算题,你发现了什么?你会用自己的方式表示下你发现的规律吗? ______________________________________________________________ 知识应用: 10÷ = 6÷ = ÷ = ÷ = 五、总结梳理: 回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获? 学习心得_____ 分数除法计算法则:甲数除以乙数(___除外),等于 _________________________________________________。

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