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* 精品课件资料 复习铺垫,明晰旧知(5分钟) 解决问题,探究新知(17分钟) 巩固应用, 内化提高(15分钟) 全课总结,反思提升(3分钟) 教学过程 1 2 3 4 * 精品课件资料 环节一 复习铺垫,明晰旧知 * 精品课件资料 3+4+9= 3+2+1= 4+3+3= 5+0+3= 口算: 说一说先算什么, 再算什么。 * 精品课件资料 1.再创情境,引入新知 2个 3个 还剩?个 环节二 解决问题,探究新知 * 精品课件资料 2.自主探索,尝试解决问题 10-2-3= 8 5 环节二 解决问题,探究新知 试一试 10-2 + 3= 想一想 摆一摆 * 精品课件资料 10- 2+3 = 5 3.“创造”小括号,理解小括号的意义 2+3 ( ) 环节二 解决问题,探究新知 4.运用小括号,掌握运算顺序 5 * 精品课件资料 13 – (4+5)= 7+(7 – 6) = 13 - 4+5= 7+7 – 6 = 一、算一算、比一比。 环节三 巩固应用,内化提高 * 精品课件资料 商务扁平多彩信息图表设计 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 义务教育课程标准人教版数学一年级下册 * 精品课件资料 学情分析 教材分析 教学目标 教法与学法 教学设计 板书设计 * 精品课件资料 教材分析 * 精品课件资料 100以内连加、连减和加减混合运算的基础 为今后学习四则混合计算打下了基础。 教材分析 * 精品课件资料 学情分析 * 精品课件资料 学生情况 形象思维阶段 学习状况 不知道如何用语言和符号表征自己的思考过程 解决对策 营造气氛、激发兴趣、 学情分析 * 精品课件资料 * 精品课件资料 教学目标 知识目标 认识小括号,掌握运算顺序,能正确计算 能力目标 提高观察、比较、概括的能力 学习目标 体会数学符号的简洁美和统一性 * 精品课件资料 * 精品课件资料 探究法+谈话启发法 教法学法 形式新颖 因材施教 循序渐进 * 精品课件资料 商务扁平多彩信息图表设计 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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