异分母分数比较大小（课件）五年级下册数学系列苏教版.pptxVIP

分数的意义与性质 第四单元 第10课时 苏教版五年级下册数学课件 理解不同的比较方法，体验方法的多样性，培养分析、推理、判断等思维能力，进一步发展数感。 使学生经历探索、交流分数大小比较的过程，感受运用已有的知识可以探索、解决问题，体会知识的联系。 使学生理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。 同分母分数怎样比较大小？同分子分数呢？ 同分母分数比较大小：分母相同，分子大的分数比较大。同分子分数比较大小：分子相同，分母大的分数反而小。 小明和小芳看一本同样的故事书。 谁看的页数多？ 知识点：异分母分数的大小比较 小芳 小明 ＞ 1. 画图比较 ＞ 2. 借助 比较 3.先通分再比较 ＞ 4.化为同分子比较 ＞ 异分母分数的大小比较有多种方法：（1）根据分数的意义画图来比较；（2）以其他分数为标准量进行比较；（3）根据分数的基本性质，先化成同分母或同分子的分数，再比较；（4）把分数化成小数再比较。 1. 把梨放进相应的筐里。 2．比较大小。 3．96是12和16的(　　)。 A．公因数 B．最大公因数 C．公倍数 D．最小公倍数 C 2 1 6 3 3 2 6 4 5.在左边的正方形纸上设计图案，并涂上颜色，再计算涂色部分占张纸的几分之几。 30 64 15 32 比较异分母分数的大