（部编人教版）小学一年级语文上册第一单元教材分析及教学详案表（导学案）.docVIP

（部编人教版）小学一年级语文上册第一单元教材分析及教学详案表（导学案） PAGE PAGE 2 （部编人教版）小学一年级语文上册第一单元教材分析及教学详案表（导学案） PAGE PAGE 1 （部编人教版）小学一年级语文上册第一单元教材分析 由于本册教材是新教材,所以在教学时,需要老师对教材及学生做深入细致的分析,本单元所涉及内容相对于刚入学的一年级新生来说,还是有一定的难度。本单元主要包括，入学教育、识字教学及汉语拼音教学。入学教育里面穿插了几幅生动有趣的图画，教师可根据低年级学生的特点及及课本的趣味性，进行引导，让学生逐步走进并适应小学生活。识字教学中包括“天”、“地”、“人”、“口”“耳”、“目”等汉字，教师可借助具体环境进行识字教学。 单元教学目标 1.认识6个生字。会写3个生字。引导学生发现识字规律。 2.正确、流利、有感情的朗读儿歌、古诗。 3.了解汉字的特点，明白小学阶段的特点，掌握拼音的学习方法及规律。 4.激发热爱大自然的情感。 单元教学重、难点 1.引导学生发现小学生活的乐趣 2.通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解汉字的特点，并识记简单的汉字，学习汉语拼音。 单元教法设想 1.引导学生养成学习习惯，培养良好的学习行为。运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。 2.通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。 单元课时安排 1.入学教育　　　　　 1课时 2.识字1　　　　 2课时 3.识字2　　　　　　 2课时 4.识字3 　　　1课时 5.识字4 　　　　　 2课时 6.识字5 　　　 2课时 一年级语文上册第一单元导学案 学科:语文 年级:一年级 备课人: 课题 入学教育 课时 第1课时 学习目标 1.知道自己是一名小学一年级的小学生了。2.学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。” 3.了解日常的课堂常规。 重难点 学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。” 教具学具 多媒体课件 授课类型 入学课 课堂环节 自主学习活动 教师导学 节点思考 课前自学 收集一些学校里老师和学生的日常图片。 同学们，结束了幼儿园的生活，我们已经是一名小学生了，欢迎同学们来到新的校园。出示插图“欢迎新同学”。 课堂研习 一、初读感知，自主识字 1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？ （以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红迎旗风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2．师生起立，互相问好）　　3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方？ 一、初读感知，自主识字 启发谈话，学会问好　　1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？ 2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。 （师生起立，互相问好） 课堂环节 自主学习活动 教师导学 节点思考 课堂研习 4.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）　　5．学习儿歌。 太阳当空照,花儿点头对我笑，小鸟说：“早早早”，你为什么背着小书包，我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 3.学习儿歌《上学歌》。 请同学们用自己用自己 的喜欢的方式读读这首儿歌。 这首儿歌是这么美，下面请同学们试着唱一唱这首儿歌。 同学们的声音真的很美，老师都陶醉在这优美的歌声里了。 拓展延伸 从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书“小学生”，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书“小学生”，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 课堂检测或作业 1.做简单的自我介绍。 2.同学老师之间相互问好。 1.做简单的自我介绍。 2.同学老师间相互问好。 板书设计 课后反思 一年级语文上册第一单元导学案 学科:语文 年级:一年级 备课人: 课题 天地人 课时 第1课时 学习目标 1．会认天地人你我他6个生字。 2．正确、流利地读6个生字。 3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 重难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教具学具 生字卡片，相关的课件。 授课类型 新授课 课堂环节 自主学习活动 教