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精品文档 精品文档 PAGE PAGE 3 / 7 信息技术《文章输入勤练习》教学设计 小学信息技术《输入勤练习》教学设计教材分析: 要提高中输入速度，需要大量的练习和一定的技巧。本 课的主要任务是利用各种方式让学生进行练习。 教材主要采用了两种形式开展练习：一是利用教学软件 进行对照练习；一是让学生在“记事本”中自由录入。在对 照练习中，教材选用了三年级学生熟悉的短作为对照；在自 由录入时，教材选用了“记事本”软件录入自我介绍。 为避免输入带的枯燥感，学生在“做一做”部分分别使 用教学软件、“金山打字通 2013”软件和“记事本”软件等多种形式。在输入技巧方面，教材在“知识库”部分分别介 绍了“混拼”输入词语的几种形式以及如何快速切换中、英 状态。 学情分析: 通过前面三节课的学习，学生已经掌握了拼音输入法的 各个要点，所以从知识点的角度说，本课没有什么难度。但 本课的练习可能会让学生失去新鲜感，所以教师要更多地考 虑如何让学生保持输入字的热情。 教学目标: 【知识性目标】 会快速切换中、英输入状态。 能灵活运用混拼快速输入词语。 会在“记事本”软件中输入短和删除字，并会另存 件。 【技能性目标】 1．通过输入，积累输入字的技巧。 【情感性目标】1．通过输入“自我介绍”，培养语言组织能力。 2．坚持正确的指法和良好的输入习惯，培养克服困难、 积极