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孩子学写作文到多大 “写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。 根据20多年的教学经验，作者总结了几种方法供家长和朋友参考。从口语训练开始，一个人写作能力的关键是他的语言表达能力。 而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。 晚上，你可以做一些口语训练游戏：制作三组卡片，分别写下时间、地点和人物，让孩子们根据给定的元素，通过自己的想象，在短时间内说出一个流畅、完整、合理的句子。或者提前写几十个故事，给它们编号，让孩子们选择编号，然后完成故事。 读书破万卷读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。 因此，家长应该首先向孩子们介绍《白嘉兴》、《千子文》、《千家诗》和《唐诗三百首》，让他们每天读。就像中国传统的私立学校教育一样，他们不需要解释，只需要背诵。久而久之，这些精华自然会在孩子们的心中产生语言的珍珠。 “胸藏万汇凭吞吐”积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。 或者买一本现代汉语词典，坚持让孩子们利用业余时间系统地阅读词典。在你读过的单词下面画波浪线。 要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！。 从本质上讲，作文是一门语言艺术。 那么学习语言从什么时候开始最好呢？滴水学堂作文认为，从能识字会说话时开始最佳。语言是思维和情感的外壳，思维和情感是语言的内容，因此，学习作文就是对孩子的思维进行启发性训练，也是对孩子的情感进行启蒙性升华。 早期思维训练和情感教育不仅对儿童未来的作文学习有重要影响，而且对儿童的情感发展和性格形成也有重要作用。因此，你学得越早越好。 但这并不是说，晚一点学习作文就会效果不好，作用不大，只是相比较而言，早学早受益，晚学晚受益，学则必受益。很多成功的文学家、思想家、科学家、艺术家其实都是文章家。 他们在童年时期都直接和间接地受到了良好的语言熏陶，为他们将来的成功打下了良好的基础。你学得越早越好。 许多学生不同程度的感到写作文有困难，有的感到没的写，有的总写不具体，有的没兴趣，一上作文课就“头疼”；也有的说：“我最怕写作文了。”怎样帮助学生解决这些困难，主要靠在学校学习，努力提高写作能力。如果家长利用家庭优势，辅导得法，也是大有可为的。 文学艺术源于鱼的生活，小学作文也是如此。孩子和父母在一起的时间最多，生活的内容也丰富多彩。如今，随着两天周末的实施，生活条件也更好了。父母带孩子出去探望、探望和参加各种社会活动是很常见的。这样，即使知道孩子观察和理解生活，也有助于积累作文材料和指导写作。这些都是家长指导的优点，这对学校教师来说往往很难做到。问题是，家长应该善于利用这些优势，并适当地进行辅导。他们能有效地做些什么？ 注意培养孩子的兴趣。通过各种手段，调动孩子写作文的兴趣。当孩子写作有求于家长时，不管是一个字、一个词或怎么开头结尾，都要满腔热情的给予帮助，不要因自己有事或者说心情不好而表现得不耐烦，使孩子扫兴。当孩子作文有了进步时，哪怕是用了好词、好句或某一段写的生动具体，都要给予肯定、鼓励。当孩子和家长意见不一致时，不要坚持己见强加于孩子，而要引导、启发，实在说不通就先放一放，给孩子留有一个消化、理解的余地。家长要最大限度的保持、培养孩子对作文的兴趣，不使之产生厌学的逆反心理。 抓住每一个机会，引导孩子观察生活，捕捉构图材料。生活中的书写材料非常丰富，随处可见。例如，一位家长发现一只蜘蛛在阳台上织网，于是他抓住这个难得的机会让他的孩子观察和谈论网的结构以及网与轮廓之间的关系。蜘蛛是一个做工精细的工匠。。。孩子饶有兴趣地听，仔细地看，非常感兴趣，不时地问问题。它不仅增加知识和积累材料，而且学会如何观察事物。还有一次，他的孩子买馒头时非常自豪。由于这是孩子第一次独立完成购物任务，家长抓住这一兴趣，引导孩子购买馒头的整个过程和一些细节，并充分利用情况，让孩子把它写在材料本上。后来，我在学校写了一篇作文，题目是“我的第一次……”孩子写下了“我第一次买馒头”。由于物质、生活和情感的原因，它写得生动具体，受到了作文报告的高度赞扬和发表。 为孩子创造机会，多带孩子接触社会和大自然，使之