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八年级数学教案 【实用】八年级数学教案四篇 八年级数学教案 篇1 知识技能 1.了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质。 2.探究线段垂直平分线的性质。 过程方法 1.经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察。 2.探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力。 情感态度价值观通过对轴对称图形性质的探索，促使学生对轴对称有了更进一步的认识，活动与探究的过程可以更大程度地激发学生学习的主动性和积极性，并使学生具有一些初步研究问题的能力。 教学重点 1.轴对称的性质。 2.线段垂直平分线的性质。 教学难点体验轴对称的特征。 教学方法和手段多媒体教学 过程教学内容 引入中垂线概念 引出图形对称的性质第一张幻灯片 上节课我们共同探讨了轴对称图形，知道现实生活中由于有轴对称图形，而使得世界非常美丽。那么我们今天继续来研究轴对称的性质。 幻灯片二 1、图中的对称点有哪些? 2、点A和A的连线与直线MN有什么样的关系? 理由?：△ABC与△ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，设AA交对称轴MN于点P，将△ABC和△ABC沿MN对折后，点A与A重合，于是有AP=AP，MPA=MPA=90。所以AA、BB和CC与MN除了垂直以外，MN还经过线段AA、BB和CC的中点。 我们把经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 定义：经过线段的中点并且垂直于这条线段，就叫这条线段的垂直平分线，也叫中垂线。 八年级数学教案 篇2 知识要点 1、函数的概念：一般地，在某个变化过程中，有两个 变量x和 y,如果给定一个x值, 相应地就确定了一个y值,那么称y是x的函数,其中x是自变量，y是因变量。 2、一次函数的概念：若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k0,b为常数)的形式，则称y是x的一次函数， x为自变量，y为因变量。特别地，当b=0 时，称y 是x的正比例函数。正比例函数是一次函数的特殊形式,因此正比例函数都是一次函数,而 一次函 数不一定都是正比例函数. 3、正比例函数y=kx的性质 (1)、正比例函数y=kx的图象都经过 原点(0,0),(1，k)两点的一条直线; (2)、当k0时，图象都经过一、三象限; 当k0时，图象都经过二、四象限 (3)、当k0时，y随x的增大而增大; 当k0时，y随x的增大而减小。 4、一次函数y=kx+b的性质 (1)、经过特殊点:与x轴的交点坐标是 ， 与y轴的交点坐标是 . (2)、当k0时，y随x的增大而增大 当k0时，y随x的增大而减小 (3)、k值相同，图象是互相平行 (4)、b值相同,图象相交于同一点(0，b) (5)、影响图象的两个因素是k和b ①k的正负决定直线的方向 ②b的正负决定y轴交点在原点上方或下方 5.五种类型一次函数解析式的确定 确定一次函数的解析式，是一次函数学习的重要内容。 (1)、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标，确定函数的解析式 例1、若函数y=3x+b经过点(2，-6)，求函数的解析式。 解：把点(2，-6)代入y=3x+b，得 -6=32+b 解得：b=-12 函数的解析式为：y=3x-12 (2)、根据直线经过两个点的坐标，确定函数的解析式 例2、直线y=kx+b的图像经过A(3，4)和点B(2，7)， 求函数的表达式。 解：把点A(3，4)、点B(2，7)代入y=kx+b，得 ，解得： 函数的解析式为：y=-3x+13 (3)、根据函数的图像，确定函数的解析式 例3、如图1表示一辆汽车油箱里剩余油量y(升)与行驶时间x (小时)之间的关系.求油箱里所剩油y(升)与行驶时间x (小时)之间的函数关系式，并且确定自变量x的取值范围。 (4)、根据平移规律，确定函数的解析式 例4、如图2，将直线 向上平移1个单位，得到一个一次 函数的图像，那么这个一次函数的解析式是 . 解：直线 经过点(0,0)、点(2,4),直线 向上平移1个单位 后，这两点变为(0,1)、(2，5)，设这个一次函数的解析式为 y=kx+b， 得 ，解得： ，函数的解析式为：y=2x+1 (5)、根据直线的对称性，确定函数的解析式 例5、已知直线y=kx+b与直线y=-3x+6关于y轴对称，求k、b的值。 例6、已知直线y=kx+b与直线y=-3x+6关于x轴对称，求k、b的值。 例7、已知直线y=kx+b与直线y=-3x+6关于原点对称，求k、b的值。 经典训练： 训练1： 1、已知梯形上底的长为x，下底的长是10，高是 6，梯形的面积y随上底x的变化而变化。 (1)梯形的面积y与上底的长x之间的关系是否是函数关系?为什么? (2)若y是x的函数，试写出y与x之间的函数关系式 。 训练2：