高三语文《曹操献刀》教案 人教版.docx

云南省德宏州梁河县一中高三语文《曹操献刀》教案 人教版 【设计思想】 人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形 象也不是“奸”到了极点的人物，而有着复杂个性特征的立体形象。后人更认可其性格内涵 有“奸”和“雄”两个层面。本教学设计，主要是引导学生分析曹操的“奸”（多疑、狡诈、残忍、自私等）中有“雄”（有胆识、重谋略、讲忠义、视死如归等，）并让学生通过探究、思辨，形成正确的人生观、价值观。 【教法设计】 对曹操这一人物的认识学生多停留在表面，通过对文本的解读，引导学生分析和教师点拨相结合，运用多元解读的方法（剧中角色、读者、历史等角度）鉴赏探究曹操性格。 【教学目标】 1、引导学生运用多元解读法，分析小说节选部分曹操形象。 2、理解小说中人物性格的多元化。 3、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。 【教学重点】 多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。 【教学难点】 小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。 【学法指导】 把握人物形象，通过小组互助讨论交流探究，使学生掌握描写人物的方法以及多角度鉴赏人物形象的技巧。 【课时计划】 一课时教学过程设计 ㈠教学基本流程 导入背景介绍深入探究小结 导入 背景介绍 深入探究 小结 ㈡教学情景课前准备 自读课文 下发学案，结合课文文本分析曹操是个怎样的人？ 曹操是小