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对外汉语教学理论;重点章节;次要章节;参考书目; 1、对外汉语教学的性质（即定义）
2、对外汉语教学的任务与目的
3、母语和外语、第一语言和第二语言（区别）；
目的语
4、语言能力和语言交际能力
5、语言习得的关键期理论（补充）;一、对外汉语教学总论;一、对外汉语教学总论;一、对外汉语教学总论;语言的特征与对外汉语教学;;;语言学的四个发展阶段;;2 、结构主义语言学（20世纪初）;;3 、转换生成语法 （20世纪50年代）;4 、功能主义语言学 （20世纪60年代）;;语言的生理基础;大脑左半球的四个语言功能区;;大脑语言功能的侧化;;题型分析;;补充;三、第二语言教学法的 主要流派;四、汉语作为第二语言教学的理论与应用;四、汉语作为第二语言教学的理论与应用;四、汉语作为第二语言教学的理论与应用;补充;;五、汉语作为第二语言的 课堂教学;五、汉语作为第二语言的 课堂教学;补充;;;;;六、对外汉语教材的 编写、选择与使用;六、对外汉语教材的 编写、选择与使用;七、汉语作为第二语言的 测试与评估;七、汉语作为第二语言的 测试与评估;补充;;;;;;八、汉语作为第二语言教学中的文化因素;八、汉语作为第二语言教学中的文化因素;八、汉语作为第二语言教学中的文化因素;补充;;;;;;;;;谢
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