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写作文可以用到的手法 写作手法有很多种（包括修辞，表达方式，表现手法等）。 小弟弟，一般来说，在中学写作，初中更注重基本的写作技巧，包括叙述、描述和讨论。高中作文更注重文章的思想内涵。因此，两者的要求是不同的。 目前你是初三的吧，如果你想灵活运用写作手法，那首先你要确定你要采取的表达方式是什么在此基础上再进行修辞和表现得运用。根据我中学的经验，建议你多用：拟人，比喻，夸张，通感，对偶，起兴，衬托（同一种性质事物之间），烘托（不同事物之间如，以环境烘托气氛，以景烘托情等），伏笔（悬念）动静，虚实结合，联想等。 通感是用一种感觉描述另一种感觉的东西。例如，我看到海浪的声音，站在城市中心（通过视觉和听觉）。我不建议你使用：平行、符号、线条画、顶针。 因为，排比这个很老土，水平下三滥的学生都会用，老师看都看厌了，谁都会用，没多少特色了，当然如果你用的很牛逼的话就可以。象征基本上很难用，因为我们中学的作文立意深不到什么程度，老师一看就知道你想说什么，你就算用了一事物来暗示某精神思想，他也不会觉得你在用象征。 画线和顶针更难。它们是作家常用的。我们不能。如果你画线，老师会说你的写作很无聊。因此，使用我建议你使用的策略，主要是修辞，更容易使用。我希望你能经常练习。 但是，灵活运用是建立在你多积累的基础上的，辞藻，语句和素材的积累是必须得，此外，你要多读古诗词，还有名言等，便于引用。采纳我吧，我也是家驹的歌迷啊。 这个比喻由三部分组成： 1、本体 2.比喻体 3、比喻词 （隐喻和拟人化的最大区别在于隐喻包含隐喻，但拟人化不包含隐喻。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 隐喻有三种类型：明喻、隐喻和转喻： 拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 功能：成年后书写动物、鸟类、昆虫、花朵、树木或其他无生命的东西，个性化具体事物，使语言生动生动。 夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 功能：提示事物本质，烘托气氛，增强渲染力，产生联想效果。 排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 功能：增强语言潜能和语言氛围，增强文章的节奏感和组织性，更有利于表达强烈的情感（表达效果）。 反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 1.连续重复（中间没有其他单词间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 2.间隔重复（中间还有其他单词） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 提问： 为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 功能：吸引注意力，启发读者思考；有利于层次分明、结构紧凑；它能更好地描述人物的思想活动。 反问（激问、反诘、诘问）： 用问句的形式表达明确的意思：用反问句的肯定形式表达否定，用反问句的否定形式表达肯定，只问不答，答案隐含在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 对比度： 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 通过对比，我们必须深刻理解我们想要表达的事物的矛盾本质。应该有两件事要比较，或者同一件事的两个方面 互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 这就是你经常使用的 父亲。 每当我看到父亲的银发；每当我看到父亲驼背的时候，我的眼里充满了泪水。我父亲为我们和这个家庭付出了很多汗水，但他从头到尾都很平静，没有怨言。 高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。 人们说，在生活中，父亲总是扮演一个严肃的角色，给人的印象和前一章一样，但我不这么认为。在生活中，父亲是如此多变，充满神秘。 固执的父亲 在农村出生和长大的黄土孕育了他父亲的倔强性格。我记得当我还是个孩子的时候，我父亲说养奶牛可以赚钱，所以我和我母亲讨论过。我母亲不同意，因为奶牛的成本太高了。如果中间有错误，我会损失所有的钱。然而，面对这些问题，父亲已经知道并做出了全面的考虑，所以母亲心中的担忧被父亲的自信所阻挡