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教室如何教阅读写作文 我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。 南角是一个陈列柜，里面有书和玩具。展示柜的顶部挂着一台电视。在业余时间，我们可以看学校新闻、表演和动画片。。。北墙的一边满是窗户，中间有句名言：“学习和坚持需要时间——随着时间的推移。”就是教我们努力学习，每天进步；持之以恒，长生不老。 西墙是后黑板，我们可以出黑板报，抄一些同学们好的作文，抄一些品德之类的东西，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些卫生知识。 文化角在北墙上。有一个成语的世界。习语的世界要求我们填写习语。这是我的作文。这篇作文是我们同学写的最好的作文。很少有旅行者。它们是我们在祖国各地的同学拍的照片。 我们的教室里的桌椅非常整齐，“文明友爱，严谨创造”这两个牌子的中间有一面五星红旗。 在这个美丽的教室里，学生就像一个大家庭，老师就像父母，我们的75名学生就像75个兄弟姐妹，相互学习，相互帮助 2.我的“家”在实验小学教学楼三楼左侧。我每天走进学校，来到班门口都看见牌子上写着“四年级五班”，我感觉很温暖。 当你走进教室的时候，你可以看到前面中间有一块干净的磁铁黑板。黑板的右边是每组的评估表。黑板上方是一面五星红旗，它随时提醒我们为中国的繁荣而努力学习。黑板前面有一张桌子，上面有粉笔和黑板擦。它是老师的好助手。我一看到桌子，就想起了那位用心教我们知识的老师。我非常感谢老师。黑板左上方是一台29英寸的长虹彩电，它是我们学习的好伙伴。教室中间有整齐的桌椅。我们都非常爱他们。桌子和椅子的两边都是漂亮的白色滑动窗。如果太阳出来了，太阳就会立刻照进来，使教室非常明亮。教室后面有一块黑板。这是黑板花园。黑板报上有唐诗和谜语。教室外的瓷砖上展示着许多图片。它们非常漂亮 我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀！我的教室。我爱我的“家”。 在小学语文教学中，作文已成为语文教师面临的一个主要问题，写作已成为学生们望而生畏的课题。 为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点：1用生活体验作文的快乐“为有源头活水来。” 生活是写作的源泉，大自然是孩子们最好的老师。有水源才有活水。生活是构成的源泉。生活就是作文，作文就是生活。 要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。 真正的情感最能打动人心。真实感受是学生写作的第一手材料。它不仅丰富了学生的内心体验，而且提高了学生的认知水平，使学生能够释放想象力和创造力。例如，当学生参加劳动时，在亲身经历了艰苦的劳动和蓬勃发展的劳动场景后，作者安排了一篇作文来写劳动。学生们能够非常真实、生动、感人地描述他们在劳动中看到、听到、做、想和经历的场景，能够真实、具体地写出劳动的激烈场面。 星期天学生帮助父母打扫家务，有些学生就把他们的劳动经历和感受写进作文里，有写劳动辛苦的，有写生活不易，感恩父母的，那字里行间流露出的真情实感，着实让人感动。让人觉得孩子们突然长大了，懂事了。 如果你没有亲身经历和感受过，那么写下真实的感受是不切实际的。因此，我们应该坚持作文与生活、作文与生活的结合，防止无病呻吟、编造谎言、空谈和大话。 其次，教师要赏识、尊重学生的写作，让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话，表达真情的内容，哪怕表现出了不积极的道德思想，或语言文字不规范的情况，教师都要加以表扬抒发真情实感的好苗头，在肯定了学生表达真情实感的基础上，再对学生在其它方面存在的问题予以指导改正。 要走出作文教学的困境，我们必须重新理解“作文”的概念。作文能力是语言表达能力、想象能力、思维能力等因素的综合。 因此写作能力的提高并非一朝一夕之事，必须经过长期实践、反复练习。所以我们平时的作文训练大可不必要求面面俱到，具体说作文不必强调文体，也不一定强调成篇。 作文作为语文课堂上的一种训练，就像数学、物理和化学的家庭作业一样，只是一种练习。对于学生的作文，我们不应该使用文学批评的“标准”，也不必用文章的模式来衡量。 作文，相当于音乐课的视唱练习，相当于美术课的速写、素描，你能说视唱练习等有什么完整的格