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2013 高考物理一轮复习 专题 18 热学 本部分的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态 参量的意义及与热力学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应用及图象表 示气体状态的变化过程等知识点上，多以选择题和填空题的形式出现；对热学前面知识的考 查往往在一题中容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起进行考查，多以选择题和填空题 的形式出现；对后者的考查多以计算题的形式出现，着重考查热学状态方和的应用． 《物理课 程新标准》在课程性质中指出： “高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能， 增强创新意识和实践能力， 发展探索自然、 理解自然的兴趣与热情 ”． 近两年来热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题．同时，本考点还可以与生活、生产的实际相联来考查热学知识在实际中的应用． 热学是研究与温度有关的热现象的学。它是从两方面来研究热现象及其规律的，一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质；二是以观测和 实验事实为依据，寻求热学参量间的关系及热功转换的关系。虽然热学部分知识点较分散，大多属于定性了解的内容，并非重点内容，不必要搞得过难，但要全面落实基础知识和基本技能，强调对基本概念、基本规律的理解，做到不留知识盲点。 对分子动理论、热传递和做功部分不能降低要求，对气体的问题只要求知道气体的压强、体积、温度之间的关系即就可以了，不必进行过难的计算，但可能出现定性综合题。 预测 2013 年高考热学命题方向为： （1）分子动理论要点，分子力、分子大小、质量、数目估 算；（ 2）内能的变化及改变内能的物理过程以及气体压强的决定因素； （ 3）理想气体状态方程和用图表示气体状态的变化； （ 4）热现象实验与探索过程的方法； （ 5）以技前沿、社会热点及与生活生产联系的问题为背景来考查热学知识在实际中的应用 【考点定位】本考点的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应用及图象表示气体状态的变化过程等知识点上，多以选择题和填空题的形式出现；对热学前面知识的考查往往在一题中容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起进行考查，多以选择题和填空题的形式出现；对后者的考查多以计算题的形式出现，着重考查热学状态方和的 应用．《物理课程新标准》 在课程性质中指出： “高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理 知识与技能，增强创新意识和实践能力， 发展探索自然、 理解自然的兴趣与热情 ”． 近两年来 热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题．同时，本考点还可以与生活、生产的实际相联来考查热学知识在实际中的应用． 热学是研究与温度有关的热现象的科学。它是从两方面来研究热现象及其规律的，一是从物 质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质；二是以观测和实验事实为依据，寻求热学参量间的关系及热功转换的关系。虽然热学部分知识点较分散，大多属于定性了解的内容，并非重点内容，不必要搞得过难，但要全面落实基础知识和基本 技能，强调对基本概念、基本规律的理解，做到不留知识盲点。 [来源 :教-育 -城] 对分子动理论、热传递和做功部分不能降低要求，对气体的问题只要求知道气体的压强、体 积、温度之间的关系即就可以了，不必进行过难的计算，但可能出现定性综合题。 高频考点主要有： （ 1）物质是由大量分子组成的 .阿伏加德罗常数 .分子的热运动、布朗运动 分子间的相互作用力  . 2）分子热运动 .温度是物体分子热运动平均动能的标志 .物体分子间的相互作用势能 .物体的内能 . 3）做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量 .能量守恒定律 4）气体的体积、压强、温度间的关系 5）热力学第一、二定律 6）气体压强的微观意义 【考点 PK 】 考点 1 分子动理论 【例 1】下列关于分子势能的说法中，正确的是 ( ) ．分子间距离增大，分子势能也增大 ．分子间距离减小，分子势能增大 C．当分子间距离 r＝ r0 时分子势能为零 D ．当分子间距离 r＝ r0 时分子势能最小 考点 2 物体内能 能量守恒 【例 2】关于物体内能的变化，以下说法中正确的是 ( ．物体吸收热量，内能一定增大 ．物体对外做功，内能一定减少 ．物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变 【解析】 本题主要考查热力学第一定律的应用， 根据热力学第一定律 ΔU＝W+Q ，物体的内能的变化与外界对物体做功 (或物体对外界做功 )，物体从外界吸热 (或向外界放热 )这两种因素有关。物体吸收热量，但有可能同时对外做功，故内能有可能不变甚至减小，故 A 项