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教学目标：
21 乡下人家
（一）知识与技能：掌握14 个生字，认识5 个生字，理解“时令、屋檐”等词语。把喜欢的部分背下来。
（二）过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。
（三）情感态度与价值观：感受并体会乡村生活的诗情画意。教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学课时：两课时教学过程：
一、师描绘引入
第一课时
同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！
（揭题）
二、初读课文
1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“？”号，音读不准的多读几遍。
2、四人小组内交流不理解的词、句。
3、全班交流。
4、指 7 名学生分段朗读课文。
5、默读课文 1—6 自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。第一自然段：屋前的瓜棚；
第二自然段：门前的花、屋后的竹； 第三自然段：房前屋后的鸡群；
第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：傍晚吃饭的情景； 第六自然段：瓜架上的纺织娘。二、学习生字
1、检查预习生字的情况。
2、练习写生字。
一、精读课文。
第二课时
1、默读全文，读完后你想说点什么吗？
2、想想文中描写了哪几处乡村风景？
3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并谈谈自己的看法。
4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法。
5、有感情齐读全文，并想像画面。
6、你觉得这篇乡村课文写得怎么样？（形象、生动） 二、积累好词、佳句。
把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
三、画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。
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