人教课标八年级下第六章电压电阻 第四节 变阻器教案 (5).docxVIP

课题：变阻器（简案） 引入新课 演示 出示台灯，让学生观察灯泡的亮度。 教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件． 这节我们就研究变阻器的作用、构造、原理及使用方法． 进行新课： 一、变阻器： A、原理：提问：电阻丝电阻的大小与哪些因素有关？改变导体的电阻值有哪些方法？ 演示实验 AB 是根较长镍铬合金电阻线，其中 P 是金属做成的触头，当 P 向右滑动，灯变亮， 当P 向左滑动时，灯变暗． 同学分析： 这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的（靠触头在电阻线上移动，来改变连入导线长度），教师指出这就是最简单的“滑动变阻器”．这种最简单的“滑动变阻器”与我们手中的变阻器有什么不同？实验中为什么用我手中变阻器，它有什么优点？让学生分析，总结（改 变电阻效果明显，节省空间，减小仪器体积） A、 变阻器的种类： 滑动变阻器 电阻箱 二、滑动变阻器 A、滑动变阻器的构造 滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路电阻的呢？ 让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 教师出示观察提纲． 几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 它铭牌上标志有什么？ 学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称． 结构示意图和符号 概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线 的长度来改变电阻，从而改变电流的． 根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号 表示，其结构可以简单示意为 滑动变阻器使用 滑动变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？ 接法．如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？ 首先要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路． 要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使它连入电路． 要串联在电路中． 让学生实验，每组按下图连好电路，并根据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路．在这里解决“想想议议” 四柱变阻器有几种正确接法？并总结规律“一上一下”． 指导学生将滑片移到离下端接线柱最远的一端闭合开关． 前面观察滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？“10Ω、2A”是什么意思？ 滑动变阻器和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和 允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流不允许超过允许最大电流值． 三、滑动变阻器的应用 四、课堂练习： 五、课堂小结：