人教版八年级物理上册第二章 声现象考点分类训练.pdfVIP

第二章 声现象 考点一 声音的产生与传播 1.[2018·恩施州] 如图1所示实验中,为了探究声音产生原因的是 ( ) 图1 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.[2019·北京] 如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩 ,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听 到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩 ,听到闹铃声又逐渐变大。关于上 述实验,下列说法中正确的是 ( ) 图2 A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 3.关于声现象,下列说法中正确的是( ) A.声音可以在固体中传播 B.声音传播的速度与温度无关 C.声音在真空中传播的速度最大 D.只要物体振动,我们就一定能听到声音 4.[2019·铜仁] 诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是钟 产生的,钟声 是通过 传播到人耳中的。 考点二 声音的特性 5.[2019·自贡] 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事物的本 质,“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是 ( ) A.音调高低 B.音色好坏 C.响度大小 D.乐音三要素 6.[2018·眉山] 如图3所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水,则( ) 图3 A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A 的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B 的音调最高 D.不管玻璃瓶周围有没有空气,玻璃瓶发出的声音都能直接传入人耳 7.一位随州籍留美学子在家乡的一次聚会上动情地说:“我珍藏着一首乐曲《我的祖国》, 它的前半部分是编钟演奏的,后半部分是交响乐。编钟曲让我自豪,交响乐让我振奋!”从“声音 的特性”看,不同乐器演奏同一首曲子的主要区别在于( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.声速 8.如图4所示为声音的波形图,下列说法中正确的是 ( ) 图4 A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 9.如图5所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角 度不同。比较角度的大小是为了探究( ) 图5 A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系 C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间 10.[2019·江西] 音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按 压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的 特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二 胡发声的 特征。 11.如图6 所示,将一把钢尺紧压在桌面上,尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动,发出 声音。 图6 (1)利用该装置探究“影响声音高低的因素”时,每次实验应保持钢尺上下振动的幅度 (选填“相同”或“不同”)。此研究方法叫 法。通过观察发现,钢尺伸出桌面的长 度越长,振动得越 (选填“快”或“