人教版一年级数学下数的组成(导学案).pdfVIP

第2课时 数的组成 课题 数的组成 课型 新授课 1.重视学生的知识基础，使学生在已有的知识经验的基础上学习新知识。 在此之前，学生已经掌握了用小棒计数的方法，在教学中通过让学生整理一堆杂乱的小棒，不仅巩固了 学生已有的知识经验，也使学生体会到数的组成。 设计说明 2.突出教学重点，突破教学难点。 在教学中，为了直观形象地展示数的组成，组织学生数小棒、捆小棒、观察小棒，在一系列的操作活动 中，学生获得了直接的学习体验，深刻地理解了数的组成，既突出了重点，又突破了难点，体现了良好的教 学效果。 1.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的，能准确地说出100以内各数是怎样组成的。 学习目标 2.通过教学活动让学生进一步体会计数单位“十”的作用，体验数学无处不在，激发学数学、爱数学的 情感。 学习重点 了解100以内数的组成。 学习难点 对计数单位的理解。 教具准备：PPT课件。 学前准备 学具准备：实物小棒、小棒图片。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.摆数字游戏。 1.认真倾听，快速地选择图片进行 1.填空。 （1）10个一是1个（十）， 一、创设 说数字，让学生快速地用成 拼摆，组合成教师说出的数字。 1个十是10个（一）。 情境，激 捆的小棒图片和单根的小棒图 2.准备学习新课。 （2）10 个十是（100），一 趣引入。 片组合成这个数字。 百是（10）个十。 （5分钟） 2.今天我们继续认识100以 内数的组成。 1.课件显示一堆杂乱摆放的 1.通过思考明确：要一眼就看出 2.看图填空。 小棒，提问：怎样才能一眼就看 有多少根小棒，应该请“十”来帮忙， 出这是多少根小棒呢？你打算 每 10 根捆成一捆，一捆一捆地摆出 怎样做？请谁来帮忙？ 来。然后动手操作，整理摆在自己桌 (4)个十和（6）个一 二、动手 2.引导学生汇报：桌子上有 子上的一堆小棒。 实践，体 几捆小棒，每捆是几根，一共是 2.说出桌子上一共有7捆小棒， 验数的组 多少根？ 每捆是10根，一共是70根。 成。（20 3.请学生说出70 的组成。 3.通过摆小棒明确：7 捆小棒表 （1）个十和（4）个一 分钟） 4.引导学生说出其他整十数 示7个十，70是由7个十组成的。 的组成。 4.组长任意说出一个整十数，由 5.引导学生用小棒摆出 46 小组成员说出它的组成。 这个数，并说一说 46 里面有几 5.小组合作，讨论怎样用小棒清 （1）个十和(3)个一 个十，几个一。 楚的表示出46。