幼儿园大班教案《20以内的加法》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《20以内的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班《20以内的加法》含反思教案吧。 　　目标： 　　复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法。 　　能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　引发幼儿学习的兴趣。 　　活动准备： 　　加法板、红蓝定规尺、题卡 。 　　前经验能进行10以内的加法。 　　活动过程： 　　一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。 　　二、在线上活动:问答游戏---10的合成 　　三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法 　　1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。 　　2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。 　　3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。 　　4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。 　　5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。 　　6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。 　　7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。 　　8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。 　　四、幼儿自由工作、教师指导。活动备注： 　　活动延伸： 　　请幼儿相互配合进行出题做题。 　　教学反思 　　本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。 反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。 　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。