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我造的云房子写作文 泰戈尔说：“美丽形象都是想像孕育出来的。” 想象力可以激发学生独特的思维，帮助学生创造丰富而深远的想象力空间。在我们的文本中，经常有很多地方的文字没有用尽，这是非常含蓄的，留给人们无限的想象力。 只要我们抓住契机，学生的创新思维得到充分的锻炼。我在教《云房子》将要结束时，运用多媒体显示天空中千姿百态、变化多端的白云，引导学生观察，领略白云的姿势，使学生的思维自由驰骋，再次启发想象：“看了这么美丽的白云，小朋友肯定也有小鸟的想法，也想造云房子了。” 然后引导学生进一步想象白云的形状，然后让学生用钢笔画。学生在这一环节充分拓展了想象力，不仅符合理性，而且有许多刻意夸张的形状，培养了学生爱观察、爱思考、爱想象的创新思维能力。 妈妈自己忙着买家庭用的生活用品，就在卖鱼肉、蔬菜的货台转悠，相中了就买，全然不顾幼小的我对这些东西是极不感兴趣的。 我母亲买完鱼后，发现我不见了。她焦急得汗流浃背。她飞得很快，不停地问问题。最后，她在超市的一个芭比柜台前找到了我。我看着穿着各种漂亮衣服和裙子的芭比娃娃，充满了喜悦和钦佩，忘记了母亲和我周围的一切。妈妈找到了我，松了一口气，走上前拥抱了我。当我看到妈妈时，我很快对她说：“妈妈，我想要芭比！”售货员阿姨对妈妈说：“孩子太喜欢了，给她买一个吧！”出人意料的是，我母亲只是听了姑妈的话，没有回头就把我带走了。一道冷泪落在我的袖子上。 回到家，我脑海里总是浮现着芭比娃娃那高贵可爱的身影，她轻盈地举手投足，优雅地向我点头微笑。我吃不下一口饭。虽然 一天晚上，天空中没有乌云，天空中“挂”着一轮圆月。 我望着月亮想：要是能到月亮上去玩就好了。想着想着，我似乎感觉到身体在往上飘，往下一看，啊！真的“飞”起来了。 几朵云飘过，变成了一部电梯。当我站在里面时，我看到一个云恶棍按下了顶层的按钮，云电梯移动了。我用手指挖了一个小洞，看到云梯迅速升起。 一声“叮”响，门开了，我走了出去，踩在比棉花还软的云上，走着走着，我看见一座房子，上面写着“月宫”。这儿是“月宫”？我真不敢相信自己的眼睛。 这时，一个仙女从月宫里出来，手里拿着一只毛茸茸的白兔。啊！这一定是嫦娥姐姐。 嫦娥姐姐走过来对我说：我要去天宫参加一个宴会，玉兔就交给你了。说着，她把玉兔交到我手上，就“飞”走了。 我看着手中的玉兔。当我不知道该怎么办时，我听到玉兔说：哈，终于放松了！来吧，我带你去玩！然后玉兔从我手中跳了出来，领着我走在前面，我兴奋地跟在后面。突然，玉兔在一扇门前停了下来。 我推开门，啊，一艘银光闪闪的月亮船！我们把船推到银河里，玉兔一跃跃上了月亮船，拿出两支桨，我也登上了弯弯的月亮船。我和玉兔划着桨，月亮船在银河中一摇一摇地慢慢前行。 在蓝色的银河里，玉兔和我的影子倒映在一起。。。“啊，太有趣了。嫦娥姐姐还没带我来呢！”玉兔对我说。这时，一朵白云来了，玉兔说：我们去那里建一座云屋吧！“建造一个“云屋”？听起来很有趣。我们走吧！”玉兔抱着我说了一句咒语。 瞬时间内，我们就来到了一块白云上。“造什么房子呢？月宫，我们来造月宫吧！”我说。 “好吧，我们开始吧！”玉兔喊道。我还和玉兔一起工作。我们先把云揉成砖，然后把砖堆成月宫的形状，然后用手在“墙”上打个洞。 不一会儿，我们的迷你月宫就造好了。我刚想庆祝，就从天上掉了下来。 当我睁开眼睛，原来是一场梦。