利用点面结合写作文.docxVIP

利用点面结合写作文 什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 点面结合主要指文章的结构。Face指的是开头和结尾的结构，通常是 是总结或者导入。点的意思就是文章的分段了。比如第一自然段主要讲了什 那么，第二个自然段说什么，第三和第四段，它们被称为点。 相信亲一定可以写出属于你自己的作品的，o（∩_∩）o希望能帮助到你！ O(∩ ∩) O★★★★★★★★ 请给予高度赞扬或及时采纳。非常感谢你！（*^__^*） 在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼、郁郁葱葱的杉树林、缤纷多彩且错落有致的花坛、令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角――那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。 院子中间有一棵高大的松树，像一座绿色的宝塔。它太高了，几乎和我们四楼的教室一样！树皮摸上去凹凸不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚上覆盖着一层深绿色毛茸茸的“地毯”，草被包围着，仰望着它，仿佛依偎在父亲的怀里。 松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛地让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠，五彩斑斓的龙睛……看，那条游得最快，最调皮的是我的心爱“小蝴蝶”，她又在和她的朋友们玩捉迷藏呢！ 松树的右侧有几张石桌椅。它总是干净的！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书和玩游戏！ 一篇作文运用点面结合的方法，字数不少于400字。 点和面组合 难忘的一次拔河比赛 岁月如汹涌的激流，不断冲刷着我的记忆，很多东西都模糊了，但在我的内心深处，有一件事总是让我难忘。 记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。 老师把我们分成两个队，一个是老虎队，另一个是老鹰队。我被分配到老鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。 随着老师的哨声，游戏开始了。双方运动员紧紧地抓住绳子。他们一个接一个地踩到地上，向后倾，拼命地向自己的方向拉绳子。绳索中间的红丝带移到老虎和老鹰身上。双方的啦啦队员也齐声呐喊，不停地为球队打鼓。我的手是红色的，但绳子仍然没有移动，双方陷入了僵局。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 后来，我们队利用两局的胜利，连续获胜，最后我们赢了。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 “叮……叮……” 下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语，操场上变得人山人海，热闹极了！ 学生们的活动也很丰富：一些人在跳橡皮筋，通常是6个人，其中3个人形成三角形，把橡皮筋套在身上，而另外3个人在跳。跳跃也有很多种形式：一瞬间右脚向前移动，一瞬间向后移动；过了一会儿，他越过橡皮筋跳了回去。这还不足以让人眼花缭乱。他们的嘴还在说：“点，点，一朵红花是红的，红的……”这是如此有趣，以至于你忍不住想加入他们。二百零七 有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我们一定要赢这场球赛！” 其他人在篮球场上打篮球：他们中的一些人在运球，环顾四周，好像在寻找自己的队员。突然，他把球抛了起来，在空中划了一个完美的弧线，然后顺利地把球传给了队员们。接球的人没有表现出软弱。他运球靠近篮筐。他打出一个三分球，“好的！得分了！”在场的每个人都感到惊讶。 “叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。 我叫**