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初一数学有理数教课设计 【篇一：初中数学有理数教课设计】 第一讲有理数（一） 知识概括 ⑴有理数：有限或无穷循环性数（无理数：无穷不循环小数） ⑵数轴：“三因素”（原点、正方向、单位长度） ⑶相反数：只有符号不一样的两个数叫做互为相反数（2的相反数是-2；0的相反数是0） ⑷绝对值：│a│=a(a≥0)│-aa(a0)│= ⑸倒数：乘积为1的两个数互为倒数 6）有理数运算加减法： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。乘除法①有理数乘法法例：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相 乘，都得0。 乘积是1的两个数互为倒数。 ②有理数除法法例：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 0除以任何一个不等于0的数，都得0。 例题精练 一．选择题 1．以下命题中，正确的选项是（  ）Ａ有限小数是有理数Ｂ  无穷小数 是无理数 Ｃ数轴上的点与有理数一一对应Ｄ数轴上的点与实数一一对应 2．四位同学画数轴以以下图所示，你以为正确的选项是（） 高兴学习快乐成长 abcd 3．以下说法正确的选项是（） a绝对值较大的数较大b绝对值较大的数较小 c绝对值相等的两数相等d相等两数的绝对值相等 4．以下比较中，正确的选项是（）-21111-3-3-22332c0-1-2d-10-2ba 5.在5，32，-1，0.001这四个数中，小于0的数是（） a、5b、32c、0.001d、-1 在-112，1.2，-2，0，-（-2）中，负数的个数有（）a、2个b、3个c、4个d、5个 以下说法正确的选项是（） ①在+5 与-6 之间没有正数②在-1 与0之间没有负数 ③在+5 与+6 之间有无数个正分数 ④在-1与0之间没有正分数 a、仅④正确 b、仅③正确c、仅③④正确d、①②④正确 8、以下说法正确的选项是（） a、在一个数前面加“-”号就获取负数b、0既不是正数也不是负数c、正数和负数统称为负数d、非负数就是正数 以下说法正确的选项是（） a、有最小的正数b、有最小的自然数c、有最大的有理数d、无 最大的负整数 10.以下说法正确的选项是（） a、0表示没有b、-a必定是负数 c、一个数不是正数就是负数d、没有最小的有理数 a、1个b、2个c、3个d、4个 高兴学习快乐成长 12.以下语句中，正确的选项是（） a、1是最小的正有理数b、0是最大的非正整数 c、-1是最大的负有理数d、有最小的正整数和最小的正有理数 14.一个点从原点开始，先向右挪动3个单位，再向左挪动7个单位 长度，这时点所对应的数是（）a、3b、1c、-2d、-4 15.-34的相反数是（） a、43b、-34c、-43d、34 16.假如a+b=0，那么a，b两个实数必定是（） a、都等于0b、一正一负c、互为相反数d、互为倒数 假如a与1互为相反数，则|a|=（）a、2b、-2c、1d、-1 点m在数轴上距原点4个单位长度，若将m向右挪动2个单位长度至n点，点n表示的数是（） a、6b、-2c、-6d、6或-2 若a，b为有理数，a＞0，b＜0，且|a|＜|b|，那么a，b，-a，-b的大小关系是（） a、b＜-a＜-b＜ab、b＜-b＜-a＜ac、b＜-a＜a＜-bd、-a＜-b＜b＜a 高兴学习快乐成长二．计算题 -2+5=-7+9=-3-4=9-（-2）=7-9=2+（-7）=课后作业 若点a在数轴上表示的数a满足a=-a，则点a在数轴上的地点是 ） a、原点及原点右侧b、原点c、原点及原点左侧d、数轴上随意一点 以下说法错误的选项是（） a、两个互为相反数的和是0b、两个互为相反数的绝对值相等c、两个互为相反数的商是-1d、两个互为相反数的平方相等3.比较-12，-13，14的大小，结果正确的选项是（） a、-12＜-13＜14b、-12＜14＜-13c、14＜-13＜-12d、-13＜-12 14 假如|a|=-a，以下成立的是（）a、a＞0b、a＜0c、a≥0d、a≤0 5.计算1-|-3|结果正确的选项是（）a、4b、2c、-2d 6.若a是有理数，则4a与3a的大小关系是（） a、4a＞3ab、4a=3ac、4a＜3ad、不可以确立  、-4 高兴学习快乐成长 7.以下说法中正确的选项是（  ） a、一个有理数不是正数就是负数b、一个有理数不是整数就是分数c、有理数是指整数、分数、正数、负数和0d、有理数是指正数和 负数 以下说法正确的有（）9.（1）整数就是正整数和负整数（2）零是整数，但不是自然数（3）分数包含正分数、负分数（4）正数和负数统称为有理数（5）