《爱丽丝漫游奇境记》导读课教学设计.docxVIP

《爱丽丝漫游奇境记》导读课教学设计【教学目标】 .能链接外国名著单元学习经验，引导学生回顾如何从阅读节选 叩开阅读整本书的历程。 .能在阅读《掉进兔子洞》节选的过程中，发现“奇异”，建构 阅读方法。 .借助封面导语、序言、目录等资料，从不同维度激发学生对整 本书的阅读期待。 4.能结合自己的阅读实际，拟定整本书阅读计划。 【教学过程】活动一回顾 同学们好，在这一个单元的学习里，我们跟随着外国文学名著的 脚步，去发现了更广阔的世界。 一、回顾单元内容让我们回顾一下我们读了哪几本名著的节选？ 根据学生回答，呈现出《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行 记》（节选）、《汤姆?索亚历险记》（节选）图片。 二、回顾从阅读节选走向整本书阅读的方法我们是怎样来读这些节选的呢？ 学生回答。 教师小结：我们通过细读文本，发现了鲁滨逊一个人在荒岛上的 心路历程（呈现图），我们利用导图，梳理故事情节（呈现图），发所以，我们在读这本书的时候，不要像一般的故事书那般去阅读。 结合刚才课堂学习对这本书的了解和你自己的阅读经验，你认为读这 本书的时候，可以怎么读？ 预设1:可以一边读一边作批注。 预设2：可以画一画人物关系图。 预设3：可以借助思维导图梳理故事情节。 是的，同学们都有很多的阅读方法，积累了很多的阅读经验。我 还知道有些同学以前就读过这本书了，到了六年级下册我们们快乐读 书吧还要推荐大家阅读《爱丽丝