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想象世界学习虚构 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ========================================================================================= === 高一语文必修二表达交流想象世界 学习虚构导学案 (主备人) 审核人 授课时间 学生姓名 学号 课前批改 课后批改 教学目的: 1、掌握想象的方式 2、通过具体事例训练来学会虚构 教学内容和过程 一、关于想象和联想 “古人云:形在江海之上，心存魏阙之下，神思之谓也。文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色:其思理之致乎～”“故思理之妙，神与物游。”“登山则情满于山，观海则意溢于海。”“我才之多少，将与风云而并驱也。”(刘勰《文心雕龙?卷六神思》)这段话说出了“神思”，即奇思妙想在创作中的巨大作用，我们认为，神思对于本话题这样的抽象性很强的文章，尤其必需，它可以使文章摆脱肤浅平庸，化抽象为具体可感，增添生活的气息，熔铸人间真情。所以本话题在审题立意时，首要的任务是展开丰富的想像和联想。缺少了这个环节，或者想像和联想不够充分，文章的艺术感染力势必受到影响。那么，我们怎样展开想像和联想呢, 关于想像。想像就是乘一只贝壳游海底，捧一颗石子看大山，钻进历史的隧道探险，飞到未来的空间观光。古今中外，天上人间，可以自由驰骋你的自由的思想，所谓“思接千载”、“视通万里”。作文是与想像分不开的。比如童话、寓言、科幻等文体以及感悟、梦境、假想等题材的作文是一点也不能离开丰富的想像的。想像作文大致可分为三类:?再造想像(根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程，比如李白没有去登过天姥山，凭想像写出了传世之作《梦游天姥吟留别》)作文。?创造想像(以作者在生活中所积累起来的记忆表象为基础，又对原有的表象进行综合与分解。与再造想像相比，它具有更多的创造性，它创造出的一般是从未有过的新形象。创造想像的特点是以美好理想为依据，目标指向未来的创造性想像。要求:想像丰富，有浪漫色彩，构成的画面或富丽堂皇或神奇美好)作文。?幻想想像(童话、寓言、科幻等)作文。在作文中运用想像的一般技法有:?艺术虚构法。写童话、科幻作品、小说，或者看图作文、想像作文，就必须借助虚构，打破时空的束缚，上天入地，历洪荒远古或入未来世界，探奥搜奇，与虫鱼鸟兽亲切交谈，与山川草木平等对话。?梦幻仙游法。借助梦境、幻觉或者神仙境界的描写，以表达某种愿望或情感。如屈原和李白的许多诗歌。?移花接木法。把两个或者两个以上的人或者事物拼凑起来，可以打破时空束缚，形成新的事物、新的形象。?添枝加叶法。所要描写的事物如果很简单、很抽象、很粗糙、很模糊，就必须进行想像，通过添加一些传神的细节，使其变得清晰细腻生动形象。?科学推断法。根据已有的生活经验，借助想像，科学、合理地推测未知事件或者未知世界的情景。 关于联想。联想，就是由某人、某事物或某事理推想到与其相关的其他人、其他事物或其他事理的思维过程。在写作中运用的联想一般有这样几种:?相关联想，如由桌子想到椅子，抓住了二者在空间上的关联。?相似联想，感谢你来到我的生命中,带来了美丽、快乐,感谢你给了我永远珍视的记忆。 =======================================================================欢迎下次再来学习!!!!!!!!!!!!!! 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ========================================================================================= === 如由春蚕、蜡烛想到教师，抓住了二者在奉献精神上的相似性。?相反联想，如由忧患想到安乐，抓住了二者在实质上的相反。?类推联想，如由国民党的“送去主义”想到尼采自诩太阳，再由尼采的发疯想到中国也不能一味送去。?因果联想，等等。 二、通过练习来掌握如何进行想象 “,”，可以看作是个数字，也可以把它看作是某个图形或其他事物。 请以“,”为话题，写一篇不少于800字的作文。注意:?所写的内容只要在这个话题内，可充分展开想像和联想，借以表达自己的独特情感或思考。?立意自定。?题目自拟。?角度自选。?文体自定。 1、 快速审题 话题“,”，是个十分抽象的题目，惟其如此，也给习作者留下了可以自由驰骋的十分广阔的想像和联想的空间。我们可以张开感觉的大网，由具体事物，由已有知识，多角度生发开去，调动我们的视觉、触觉、听