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- 2022-06-20 发布于浙江
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信息技术辅助下的“平移与旋转”教学
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教材
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学生
教学目标
重难点
其实学生对这两种运动已经有了初步的感知,只是对两种运动方式的具体特点和明确概念认识不够清晰
1. 感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种运动方式。能正确判断物体平移或旋转后前后的相关图形。
2. 学生通过多媒体教学资源的演示,经历观察、操作等多元化的教学活动,激发学习热情、提升思维品质。
3. 了解平移和旋转在生活中的应用,充分感知数学与生活的密切联系。
重点:感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种运动方式。
难点:对平移和旋转认识的深度与广度。
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现代教育技术
本节课拟定以未来教室云平台应用为技术支撑,充分发挥这一技术交互性的优势,辅助教学,从而提高学生的学习效率。
交互式应用一:展示、双屏、随手写等白板自带功能的应用
交互式应用二:教师端下发题目画面,学生通过PAD端虚拟答题器或拍照形式将答案回传给老师
交互式应用三:通过习题制作器制作习题实现交互应用。
另外想尝试应用“班级优化大师” ,实现评价可视化
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教学过程
认知三步走
练习三方面
拓展三角度
总结评价三维度
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认知一
观察操作
初步感知
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像这样,物体沿着直线移动就叫平移
认知二
揭示概念
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