四年级上册《春联》教学设计.docxVIP

四年级上册《春联》教学设计 教学目的： 1、熟读课文，精读课文，有感情地朗诵课文第一自然段。 2、理解、背诵前四副春联。在读中感觉春联的美，初步领会祖 国语言文字的奇妙。 3、认识生字，指导书写“增”“添”二字;学习积累本段中的几个生 字词：欣欣向荣浏览遨游友善氛围颂扬。 4、理解本段中两个重点句子。 教学重点： 背诵春联，理解春联。 教学难点： 品味感觉春联的语言美，风景美、意境美，思想美。 教学过程： 一、生活导入，激发兴趣 有句俗话说得好：有钱没钱，贴个春联好过年。咱们中国人过春 节，贴春联是必不可少的节目。今天咱们就一同去亲近春联，积累几 副很美的春联。 二、初读课文，整体把握 1、放声读一读23课《春联》，读准字音，读通句子，不认识的 字和难读的句子多读几遍。(3) 2、过生字关 (联合学生讲话，指导读准生字：颂、辞是平舌音，荣是翘舌音， 第1页/共5页 是前鼻音，荣、是后鼻音。卷是多音字，在文中第4声。相机 指学生写“增添”，在上描。) 再生字(件中有的) 3、指名文，要求：听思考文每个自然段介了什么。 (2) 4、据学生言，板：作用种特点背春的好 三、品，感悟意境 1、找春，内容 ⑴、默第一自然段，画出本段中出的春即春的种,画好了把春几遍。 ⑵、你画出了哪些春?根据学生言，一副一副出示全部春。(件出示) 再春，提醒：春和一，要注意适合停，才能出韵味来。 指名后：副春