赓续载人航天精神 坚定航天强国信念.docxVIP

度续载人航天精神坚定航天强国信念 星辰大海，自幼便是我的心之所向。我从小最爱看的便 是有关宇宙天文的图书，神秘的宇宙、浩瀚的星空容纳 了我无限的好奇与幻想。我很高兴能考入北京航空航天 大学，学校里充满了航空航天的“气息”。食堂边有军方 赠予校方的运输机一一“运八”，学生宿舍楼下有航天发 动机实物，这些极大满足了我的求知欲和探索欲。 基于对星空的热爱向往和学校的环境气氛，我特别关注 神舟十三号载人飞行任务，认真观看了完整的出征仪式、 发射全过程以及天宫讲堂。我为祖国又一次成功完成载 人航天飞行任务，不断刷新中国航天的新纪录感到自豪, 也深感航天人的不易。 所有荣耀的背后都有无数的艰辛和汗水，我国载人航天 事业辉煌的背后也有无数航天人的热血与奉献。最让我 敬佩的是航天员王亚平。她不仅克服了身体和生理上的 困难，而且在国家和家庭同时需要时，毅然决然地选择 完成国家交给的重要航天任务，这无疑是“特别能吃苦、 特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精 神的生动写照。星辰大海，心之所向。我想，正是出于 对祖国、对航天事业的热爱，一代代航天人才坚守在自 己的岗位上，不断进取、不懈奋斗、攻坚克难，开辟出 中国自己的航天之路。这种精神也将鞭策我们新一代航 空航天学子保持奋进姿态，同舟致远、逐梦苍穹。 ——北京航空航天大学飞行学院学生孙铭泽2013年，我在初中时，有幸观看了第一堂太空授课的直 播，授课老师是3位航天员一一王亚平、聂海胜、张晓 光。那时，观看直播的我目不转睛，对太空中的神奇现 象感到不可思议，并产生了浓厚的兴趣。我现在还依稀 记得直播中陀螺演示、单摆运动展示和水球展示实验的 画面。 飞行器制造工程与我国的航天梦息息相关，而哈尔滨工 业大学的航天学科又是全国知名的，所以填报高考志愿 时，我首先选择了哈工大的飞行器制造工程专业。我的 毕业设计题目是“含冰模拟月壤钻进作用下切削具磨损 特性试验研究”，简单来说，就是为嫦娥七号找出最适合 月球土壤钻进活动的钻具材料。在整个过程中，我们需 要调研国内外已有资料和进行数次试验，每次试验也不 一定能得到自己想要的结果。这个过程充满了困难和挑 战，但这还只是嫦娥七号工程中非常小的一个子工程。 可想而知，每一次航天任务的成功，都是航天人夜以继 日、孜孜不倦拼搏的成果。 功崇惟志，业广惟勤。载人航天精神是航天人爱国奉献、 艰苦奋斗精神的融合，强烈的爱国情怀和坚定的航天理 想信念是胜任这一伟大历史使命的前提。记得在航天五 院实习时，一位前辈说，“搞航天，收入不一定和付出成 正比，如果没有强烈的爱国情怀是无法支撑自己把这份 工作做好的。”社会上有很多工作比从事航天事业轻松且 薪资丰厚，但每一次航天任务圆满完成时的那份自豪感， 却不是所有人能体会到的。 ——哈尔滨工业大学机电学院学生李广4月16日，看到神舟十三号顺利返航的消息，我感到特 别激动和自豪。作为北京航空航天大学的学生，我眼中 的载人航天精神不只是承载国人期待、推动人类历史的 “上太空”计划，更是在学校里耳濡目染的空天报国理 想，与中国梦一脉相承的航天梦。虽然大家学习不同的 专业、投身不同的领域，但我们都被空天报国的理想激 励着，强化自己的知识，深耕自己的专业，提升自己的 思想。 正是一代又一代的航天学子继承发扬载人航天精神，为 飞天梦想奋斗奉献，我国航天事业才能走在世界前列。 看到许多优秀的校友参与到建设中国航天的伟大事业中, 我也深受鼓舞，决心用载人航天精神鞭策自己，勇于担 当、牢记使命，在学习创造的道路上矢志奋斗。 ——北京航空航天大学硕士研究生 朱世楷大学期间，航空发动机拆装课程让我体验了发动机拆装 试车的全过程，身临其境地学习相关知识，增强了我的 学习热情；“嘉庚一号”火箭工程让我参与到前期准备工 作中，置身其中设计相关结构，点燃了我心中为航天事 业奋斗的火焰。尽管我们小组的方案没被采用，但见证 这枚火箭的成功发射，已是一大幸事。这些经历也让我 深刻体会到航空工作者“万分之一”的艰辛，感其工作 之不易，更觉其精神之可贵。 在得知神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功时，我十 分自豪，也想向3名航天员和无数地面科技工作者致敬。 此次航天任务的圆满完成，不仅需要3名航天员在密闭 航天器内度过6个月，还需要设计、建造、测控、通信 等多学科、多工种的协同配合，而这些背后都是无数航 天人日日夜夜的拼搏与坚守。 朝阳升起、日月交替，中国航天的每一步都走得让人热 血沸腾。我相信我们新一代航天人也将震续载人航天精 神、坚定航天强国信念，步履不停、奋斗不止，向天图 强、再立新功，为中国航天事业开展贡献自己的力量。 ——厦门大学航空航天学院硕士研究生郝泽洋2022年4月16日是永载史册的日子。历时6个月，搭载 3名航天员的神舟十三号载人飞船顺利返航，这一时