九年级化学制取氧气同步测试题及答案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 9 九年级化学制取氧气同步测试题及答案 达标测试 我夯基 我达标 下列有关催化剂的说法中正确的是( ) A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气 B.催化剂能加快物质的反应速率 .二氧化锰是所有反应的催化剂 D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气 思路解析：通过演示实验的观察、比较，我们概括出催 化剂的含义：催化剂只改变化学反应的速率 (包括加快和减慢)，其性质和质量在化学反应前后保持不变，二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中，起到了加快反应速率的 作用，且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温 度高。所以 B、 D 选项不符合催化剂的含义。 答案：A 质量相等的 a、b 两份氯酸钾，其中 a 份为纯净氯酸钾，在b 份中混有二氧化锰，分别同时加热，下列放出氧气质量()与反应时间(t)的关系图象中正确的是( ) 图 3-14 思路解析：图象题一般从四点(起点、拐点、变化趋势、 终点)分析入手即可得解。对待本题，起始时，a、b 中均无 氧气，故应从同一起点开始；随着加热，两支试管都将不断分解放出氧气，但b 中有催化剂，所以生成氧气速率比 a 快(反映在图中 b 上升直线陡)；由于b 分解快，且氯酸钾质量少(混有少量二氧化锰)，所以 b 最先分解完(拐点在 a 前)； 生成氧气质量取决氯酸钾的质量大小，a 中氯酸钾质量大， 所以最终 a 生成氧气质量大(a 曲线终点在上边)。 答案：D 下列变化不属于分解反应的是( ) A.点燃蜡烛 B.加热碱式碳酸铜 .加热氧化汞 D.食盐水蒸发后析出食盐 思路解析：考查分解反应的实质“一变多”及字表达式 的书写。注意D 是物理变化，不是化学变化，故不是分解反应。 答案：AD 在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制氧 气的方法: ①高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②氧化汞 汞+氧 气 ③水 氢气+氧气 ④过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气根据字表达式确定，其中最适合于在潜水艇里再生氧气 的方法是(填序号) ,与其他方法相比，这种方法的优点是 。 思路解析：在潜水艇里供氧，一定要减少自备能的消耗， 且要减少污染和有毒物质或废物的排放。由于④法不需要加热和消耗能，在常温下就能进行，且能够将人呼吸出的二氧化碳吸收利用，维持艇内空气成分的相对稳定，所以④法最适合在潜水艇里制氧气。 答案：④ 不需要加热，在常温下就能进行，且能够将人呼出的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定 单独加热氯酸钾直至熔化状态，才有少量氧气放出， 而往氯酸钾里掺入些高锰酸钾后则在加热至较低温度时即 能迅速放出并且得到较多的氧气。请用化学方程式说明原因。 思路解析：本题的关键是促使氯酸钾在较低温度下迅速 分解的催化剂是高锰酸钾，还是高锰酸钾分解的产物之一二 氧化锰。认清了这一点问题就迎刃而解了。 答案：2kn4 k2n4+n2+2↑,2kl3 2kl+32↑ 图 3-15 所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用字加以改正。 ①制取氧气 ②收集氧气 ③验满氧气 ④铁丝在氧气中 燃烧 图 3-15 ; ; ; 。 思路解析：学习氧气的性质和制取方法，应对有关化学实验的装置特点、操作方法、观察到的现象以及在装置安装、 操作步骤中的注意事项等熟练掌握，以知其然更知其所以 然。?[ ①图制取的氧气装置中试管口向上倾料，会使冷凝水倒 流致使试管炸裂。②图中的导气管没有伸到集气瓶底部，不 利于排出集气瓶内的空气，而使收集的氧气因混有空气而不 纯。③图带火星的木条伸到瓶口方能检验氧气是否集满，而 伸入瓶中检验会使收集的氧气因没有排完空气而不纯，达不 到验满的目的。④图集气瓶底没有预先放入少量水或铺一层 细沙，细铁丝燃烧的生成物熔化后溅落至瓶底，导致集气瓶 炸裂。 答案：①试管口应稍向下倾斜 ②导气管应伸到集气瓶底部 ③带火星的木条应放在瓶口 ④集气瓶内应预先放少量水或细沙 被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢 (H22)的水溶液俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和 漂白剂等。在较低温度和少量催化剂(如 n2)条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。 请回答下列问题: 过氧化氢分解反应的字表达式是 。 若在实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用 实 验 室 制 取 气 体 的 装 置 ， 主 要 理 由 是 。 思路解析：解答该题的方法是分析题给信息，联系学过 的有关知识并将其迁移到本题上。 (１)根据题给的反应物、生成物及反应发生的条件，可 写出该反应的字表达式为:过氧化氢 水+氧气 (2)分析制取氧气所用药品的状态、反应发生的条件:双氧水是液体，n2 是固体，反应在“较低温度下”进行即不需要加热，可判断在实验室里用双氧