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雷雨对话选段的语用分析（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6408字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：雷雨对话选段的语用分析 2 一、语用学理论 2 1、合作原则 2 2、礼貌原则 2 3、面子原则 2 二、话语分析 3 文2：新闻标题的语用分析 8 一、新闻标题的分类 8 （一）客观陈述类言语行为 8 （二）指令类言语行为 8 （三）表述类言语行为 9 （5）勇哉，科技铁汉刘忠笃！ 9 二、新闻标题的语用策略及其语用效果 9 （一）语序的使用 9 （二）修辞手法的运用 10 （三）引语的使用 10 （四）数量词语的使用 11 三、小结 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 雷雨对话选段的语用分析（教学资料） 文1：雷雨对话选段的语用分析 《雷雨》是中国现代话剧成熟的标志，情节扣人心弦，语言简练含蓄，人物各具性格特点，潜台词丰富。本文用语用学的原理，分析《雷雨》高潮部分的人物语言，以便更好地解读该戏剧的人物。 一、语用学理论 1、合作原则 合作原则是美国语言哲学家H. 提出的有关谈话交际基本原则的一种语用学理论，合作原则认为:通常情况下，谈话交际并不是由一连串没有联系的话语所组成的。合作原则包含4 个准则：量准则、质准则、关系准则、方式准则。 2、礼貌原则 Leech 的礼貌原则包括六条准则：（1）得体准则：a.尽量少让他人吃亏、b.尽量多让他人收益；（2）宽宏准则：a.尽量少让自己受惠、b. 尽量多使自己受损；（3）赞誉准则：a.尽量少贬低他人、b.尽量多赞誉他人；（4）谦虚准则：a.尽量少赞誉自己、b.尽量多贬低自己；（5）一致准则：a.尽量缩小双方的分歧、b.尽量增加双方的一致；（6）同情准则：a.尽量减少双方的反感、b.尽量增加双方的同情。 3、面子原则 上世纪五十年代 从社会学角度提出了“面子”问题。Goffman 认为，面子是社会交往中人们有效地为自己赢得的正面的社会价值，是个体按照社会赞许的标准表现的自我形象。在Goffman 面子概念的基础上，P. brown 和S. Levion更为具体地阐述了面子理论。他们认为“所有有理性的社会成员都具有面子。面子具有相互联系的两方面：消极面子和积极面子。 二、话语分析 下文这段选自雷雨的高潮部分第四幕，主要发生在周宅客厅内。主要是繁漪、周萍、周冲几人的对话。下面我们就来分析这段对话。 周繁漪：冲儿，说呀！（半晌，急促）冲儿，你为什么不说话？你为什么不抓着四凤问？你为什么不抓着你哥哥说话呀？（又顿，众人俱看周冲，周冲不语）冲儿你说呀，你怎么，你难道是个死人？哑巴？是个糊涂孩子？你难道见着自己心上喜欢的人叫人抢去，一点儿都不动气么？ 周冲：（抬头，羊羔似的）不，不，妈！（又望四凤，低头）只要四凤愿意，我没有一句话可说。 周萍：（走到周冲面前，拉着他的手）哦，我的好弟弟，我的明白弟弟！ 周冲：（疑惑地，思考地）不，不，我忽然发现……我觉得……我好像并不是真爱四凤；（渺渺茫茫地） 以前－我，我，我－大概是胡闹！ 周萍：（感激地）不过，弟弟－周冲：（望着周萍热烈的神色，退缩地）不，你把她带走吧，只要你好好地待她！ 周繁漪：（整个幻灭，失望）哦，你呀！（忽然，气愤）你不是我的儿子；你不是我的儿子；你不像我，你－你简直是条死猪！周冲：（受侮地）妈！ 周繁漪：（昏乱地） 你真没有点男子气，我要是你，我就打了她，烧了她，杀了她。你真是糊涂虫，没有一点生气的。你还是父亲养的，你父亲的小绵羊。我看错了你－你不是我的，你不是我的儿子。 Grice提出的合作原则及其具体体现的四个原则之一，量的准则，即使自己所说的话达到交谈的现时目的所要求的详尽程度。在第一句中，周繁漪说道：冲儿，说呀！冲儿，你为什么不说话？这两句通过一句感叹句与一句疑问句表达了相同的意思，周繁漪希望自己的儿子周冲说出自己喜欢鲁四凤的想法，并设法挽留。从周繁漪焦急的口吻，连续问了周冲两句，违反了合作原则中的量的准则，重复表达，由此可以反映出她内心的焦急。时间紧迫，如果周冲再不加以挽留，周萍可能就永远带着鲁四凤离开了周公馆，自己的儿子便永远没有机会跟他的心上人在一起。此外，高夫曼定义了面子原则，面子原则分为消极面子和积极面子。“你为什么不抓着四凤问？你为什么不抓着你哥哥说话呀？” 周繁漪看到周萍欲带着鲁四凤离开，自己的儿子很没面子，自己也很难为情。在前面