质量守恒定律 教案+导学案.docVIP

教案： 质量守恒定律 教学目标 1、知识与技能 （1）理解质量守恒定律的含义。 （2）能用微粒观点说明质量守恒的本质原因。 （3）能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系。 2、过程与方法 （1）通过学生的猜想，并用自己设计的实验进行验证，使学生会进行初步的探究活动。 （2）通过实验、讨论等手段，使学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生严谨求实的科学态度。在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 （2）树立学生的世界物质观，物质粒子观。培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。 教学重、难点 重点：质量守恒定律的涵义及应用；在实验中学会思考、分析、总结。 难点：从微观角度认识质量守恒定律。 教学方法 实验情景激趣法、自主实验探究法、合作学习交流法、教师引导提升法。 仪器和药品 仪器：天平和砝码、短试管、锥形瓶、橡胶塞、酒精灯、烧杯、铁架台等。 药品：火柴、铜丝、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠、稀盐酸等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【提 问】 在生活中常见的化学反应有哪些？ 这些化学反应都生成了新的物质， 我们以碳燃烧为例，请分析： 他们的质量发生了改变没有呢？ 当碳燃烧生成新物质时，反应物（碳和氧气）的质量总和与生成物（二氧化碳