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二年级近义词、反义词练习卷 （一）、写出下列词的近义词： 美丽（ ） 约定（ ）欢快（ ）展现（ ）周围（ ） 整个（ ） 发明（ ）美丽（ ）往常（ ）轻松（ ） 骄傲（ ） 巴望（ ）焦急（ ）急忙（ ）白费（ ） 慌张（ ） 强壮（ ）担忧（ ）呼喊（ ）寻觅（ ） 暖和（ ） 年老（ ）称赞（ ）灭绝（ ）富裕（ ） 粗重（ ） 健壮（ ）特别（ ）敬爱（ ）欢乐（ ） 健康（ ） 辨别（ ）忠实（ ）帮助（ ）永远（ ） 和蔼（ ） 观赏（ ）沉思（ ）指教（ ）片刻（ ） 展现（ ） 周围（ ）整个（ ）犹如（ ）喜欢（ ） 常．常．（ ） 果然（ ）担忧（ ）优美（ ）温暖（ ） 消失（ ） 相信（ ）寒冷（ ）夸奖（ ）马上（ ） 装点（ ） 灭绝（ ）开心（ ）主意（ ） 渐渐地（ ） 刨根问底（ ） （二）给划线的词换个词意思不变 用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非．常．方便。（ ） 英国邮政部门立．即．采用了这种机器。（ ） 直到现在，世界各地仍．然．在使用邮票打孔机。（ ） 养鱼的人很生气，想出了一个主．意．。（ ） 起初，翠鸟看见了稻草人，很是害．怕．。（ ） 翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依．旧．去鱼塘偷鱼。 （ ） 地球上突然变得十分寒．冷．。（ ） 它们耐不住严寒，就慢．慢．地．消失了。（ ） 这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信．服．。（ ） 种田人急．忙．跑过去，捡起那只撞死了的野兔。（ ） 他巴．望．自己田里的禾苗长得快些。（ ） 我还是和往．常．一样，每天给她送报纸。（ ） （三）写出反义词： 多（ ） 清（ ）甜（ ）美（ ）静（ ） 亮（ ）快（ ） 窄（ ） 穷（ ）贱（ ）强（ ）败（ ） 减（ ）稠（ ） 恶（ ） 内（ ）瘦（ ）笑（ ）单（ ） 暖（ ）厚（ ） 富（ ） 加（ ） 南方（ ）丑陋（ ）成功（ ）仔细（ ） 糊涂（ ）喜欢（ ）焦急（ ）漂亮（ ）整齐（ ） 慌张（ 粗心（ ）天然（ ）精细（ ）火热（ ）保护（ ） 光明（ ） 干净（ ）增加（ ） ） 词语复习课（二年级下册）教学设计 教学目标： 1、掌握本册部分新词的近义词、反义词，能正确写出词语。 2、熟练掌握本册四字词语，正确书写。 3、复习各类词语（如ABB、ABAB、AABB 等类型），并能熟练写出 3~4 个同类词语。 教学重点： 通过复习将所学词语进一步巩固、积累，达到熟能生巧、举一反三、灵活运用。 教学方法： 自主、合作、小组竞争方式相结合、教师适时点拨指导教学准备： 小黑板、词语卡片（或幻灯片）、练习题教学过程： 一、明确本课复习内容及目标（1 分钟） 本节课，我们将进行词语部分的专题复习。复习生词的近义词、反义词；本册的四字词语；不同类型的词语，如ABB、ABAB、AABB 等。通过复习，使我们能牢固掌握这些词语。 本课我们将采用小组竞争的方式进行。五个小组展开竞赛，哪一组回答问题多、正确者加 10 分，若有说话或走神、做小动作的， 发现一人扣 20 分。希望各组能够齐心协力，勇争第一。获得前两名的小组，每人贴一颗星。 二、复习近义词、反义词（6+7=15~18 分钟） 1、复习近义词：（出示小黑板） 常常（ ） 往常（ ） 顿时（ ） 惭愧（ ） 附近（ ） 孤单（ ） 讥笑（ ） 迟疑（ ） 焦急（ ） 夸赞（ ） 斥责（ ） 谦虚（ ） 问：什么是近义词？（意思相近的两个词或几个词，叫近义词） 指名说每个词的近义词，师板书，各组相应加分。2 多种形式对读，加强记忆：男女生对读、师生对读、1 拿出习题，快速填写，遇到不会写的可以看黑板，但要做一个记号。比一比哪一组最先写完！（眼过千遍不如手过一遍）2 小结：这些词语是我们本册课文中出现的生词，通过说近义词， 我们不仅仅理解了这些词语的意思，同时也积累一些生词。在平时的阅读中，我们常常会遇到一些生词，我们可以采用替换近义词的方法来理解它。这是一种很好的阅读方法，大家要学会运用。 2、复习反义词（小黑板出示） 讨厌（ 下降（ ） ） 消失（ 斥责（ ） ） 严寒（ 熄灭（ ） ） 庞大（ 谦虚（ ） ） 聚（ ） 宽（ ） 强（ ） 穷（ ） 胜（ ） 是（ ） 贵（ ） 内（ ） 恶（ ） 加（ ） 美（ ） 对（ ） 指名上台将词语卡片贴在相应的词后面（各组相应加分）1 多种形式对读，加强记忆：男生大声读女生小声读、老师声音 粗粗的读学生声音细细的读、2 快速书空，加深印象，重点遇到自己不会写的、掌握不扎实的词语多书空两遍。1 拿出习题，自己填写。（眼过千遍不如手过一遍）3 同桌互批，全对者起立，比一比哪一组全对的人数多，加分。 小结：学生对反义词掌握的情况。我们在生活中要分清是非， 明辨对错，学习中要认真仔细，来不得半