初三数学总复习研讨--探索与研究.docVIP

PAGE PAGE 1 初三数学总复习研讨 ————探索与研究局部复习策略 内江一中：黄永 探索与研究的地位和作用 探索与研究在新课标中有着极其重要的作用。贯穿整个教材，同时探索与研究也是获取新知，培养能力，促进创新的有效途径。由于探索与研究非常有利于培养学生的创造性思维。因此备受命题专家的青睐。 近三年探究性问题的题型与分值分布情况 探索性数学问题在近几年的中考中频频出现；常出现的四大类型：规律探索型、条件探索型、结论探索型、存在探索型等；内江中考试卷中多以一至两个小题〔A卷12题或16题，B卷25题〕和一个大题〔B卷26题〕出现，分值约有20~26分；要求考生对问题进行观察、分析、比拟、概括；到达发现规律，或得出结论，并用结论解决相关问题。． 年份 20xx年 20xx年 20xx年 题型 A卷 B卷 A卷 B卷 A卷 B卷 题号 12，16 25，26 11，16 26 12，16 25，26 分值 8 18 8 12 8 18 合计 26 20 26 三、中考试题中探索类题目的来源 1、教材中的〈综合与实践〉与〈阅读材料〉 例1.〔20xx?内江25题〕通过对课本中《硬币滚动中的数学》的学习，我们知道滚动圆滚动的周数取决于滚动圆的圆心运动的路程〔如图①〕．在图②中，有20xx个半径为r的圆紧密排列成一条直线，半径为r的动圆C从图示位置绕这20xx个圆排成的图形无滑动地滚动一圈回到原位，则动圆C自身转动的周数为　 　． 注：来自华师版〔九下〕教材——综合与实践《硬币滚动中的数学》 例2.〔20xx.广安〕我国南宋数学家杨辉用三角形解释二项和的乘方规律，称之为“杨辉三角〞．这个三角形给出了〔a+b〕n〔n=1，2，3，4…〕的展开式的系数规律〔按a的次数由大到小的顺序〕： 请依据上述规律，写出〔x﹣〕20xx展开式中含x20xx项的系数是　　　　　　． 注：来自华师版〔八上〕教材——阅读材料《贾宪三角》 源自竞赛经典 例1.〔1〕〔20xx.内江11题〕如图，正方形ABCD的面积为12，△ABE是等边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线AC上有一点P，使PD+PE最小，则这个最小值为〔　　〕 　 A． B． 2 C． 2 D． 〔2〕〔20xx?内江16题〕菱形ABCD的两条对角线分别为6和8，M、N分别是边BC、CD的中点，P是对角线BD上一点，则PM+PN的最小值=　5　． 〔3〕(20xx.内江25题)如图12所示，点C(1，0)，直线y＝－x＋7与两坐标轴分别交于A，B两点，D，E分别是AB，OA上的动点，则△CDE周长的最小值是______． 注：竞赛中《将军饮马》 比照：〔20xx初二决赛〕知点A〔0,2〕，B〔4,0〕，点C、D分别在直线x=1和x=2上，且CD//x轴则AC+CD+DB的最小值为 例2.〔20xx.内江〕.非负数满足条件设的最大值为最小值为则的值为___________. 比照：〔20xx.初中数学联赛初二决赛〕：为三个非负数，且满足，设，则的最大值是_________. 注:利用非负数的性质探索代数式的最值 例3.〔20xx?内江〕如图，在△ABC中，D是BC边上的点〔不与点B、C重合〕，连结AD． 问题引入： 〔1〕如图①，当点D是BC边上的中点时，S△ABD：S△ABC=　 　；当点D是BC边上任意一点时，S△ABD：S△ABC=　 　〔用图中已有线段表示〕． 探索研究： 〔2〕如图②，在△ABC中，O点是线段AD上一点〔不与点A、D重合〕，连结BO、CO，试猜测S△BOC与S△ABC之比应该等于图中哪两条线段之比，并说明理由． 拓展应用： 〔3〕如图③，O是线段AD上一点〔不与点A、D重合〕，连结BO并延长交AC于点F，连结CO并延长交AB于点E，试猜测++的值，并说明理由． 注:来自竞赛中的《赛瓦定理》 比照：如图，O是线段AD上一点〔不与点A、D重合〕，连结BO并延长交AC于点F，连结CO并延长交AB于点E，求证： 证明： 因为 所以 探索高中知识：数列、对数、正余弦定理、解一元二次不等式组等 例1：〔20xx.遂宁21题〕：如图1，在锐角ΔABC中，AB=c，BC=a，AC=b，AD⊥BC于D。 在Rt△ABD中，，则； 在Rt△ACD中，　 　，则　 　； 所以，，即，，进一步即得正弦定理：〔此定理适合任意锐角三角形〕。参照利用正弦定理解答下题： 如图2，在△ABC中，∠B=75°，∠C=45°，BC=2，求AB的长。 四、复习建议 1、要求教师要深入、关注教材中适合探究、拓展的知识点和材料。如:几何中的图形变换，函数中的定点定值问题，要钻研教材课标、考纲。 2、