C语言五子棋分析和总结.docxVIP

程 序设计报告 设计题目：五子棋 学院：汕头职业技术学院班级：计算机 07 五专学号：37 姓名：蔡佩娜 目录 一、课程设计题目二、课程设计思想 三、调试中问题及解决方案四、小结 五、附录源程序 一、课程设计题目 题目： 五子棋 功能： 1． 由两个玩家分别下棋， 当某一玩家五子相连， 则赢。 `2 ． 界面要求: 初始状态— — 显示棋盘, 并显示两个玩家的操作键及初始玩家号； 游戏进行状态— — 显示棋盘， 不同玩家的棋子用不同颜色显示， 屏幕上显示当前玩家棋子颜色，结束时显示赢家。 分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人人对话的界面， 确定函数个数； 2、完成最低要求： 由两个玩家分别下棋； 3、进一步要求： 可以考虑人机对弈。要求： 1、用 C 语言实现系统； 2、函数功能要划分好（ 结构化程序设计） ； 3、界面友好（ 图形界面， 良好的人人交互） ， 加必要的注释； 4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试， 宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。 课程设计的最后成果是实验报告一份， 内容包括： 1、预习报告（ 题目、流程图、程序的设计思想等）； 2 、实验总结报告（ 测试方案、源程序代码（ 需打印）、调试中问题及解决方案、小结等）。 二、课程设计思想 根据题目的要求，需要一个主程序 main()和五个子程序：分别为draw_box();draw_cicle()；change()；judgewho()；judgekey()； judgeresult()；可以实现人人对战。 三、调试中问题及解决方案 1、怎么画棋盘？ 解决方案：先在纸上画个棋盘，用笔把棋盘分区域，并参考上网找资料，与同学讨论。 2、定义方向键时移动过程会有痕迹。 解决方案：从改变棋子和键盘的坐标位置着手，慢慢的改变坐标，尝试着改。 3、画好的棋盘在显示器并不能完全显示出来 解决方案：调制显示器分辨率、借用其他宿友电脑进行调制，安装虚 拟四机、进行流调试程。 图 四、小结 通过对 C 语言的课程设计，我了解发现了很多调试程序的方法， 而且懂得了如何处理错误的方法。对 C 语言的使用得到了进一步的提高。针对顺序结构程序，选择结构程序的设计和图形函数等知识得到进一步认识，加深了我对程序的深层理解，清楚程序中每一步的功能。结构设计的合理决定了这个程序的价值。 经历了这次课程设计，不仅使我对 C 语言有进一步的了解，而且 在意志力方面也得到了锻炼。没有足够的耐力与钻研精神就很难坚持对课程设计每一步的顺利进行。 五、附录源程序 #includestdio.h #includestdlib.h #includegraphics.h #includebios.h #includeconio.h #define LEFT 0x4b00 #define RIGHT 0x4d00 #define DOWN 0x5000 #define UP 0x4800 #define ESC 0x011b #define SPACE 0x3920 #define BILI 20 #define JZ 4 #define JS 3 #define N 19 int box[N][N]; int step_x,step_y ; int key ; int flag=1 ; void draw_box(); void draw_cicle(int x,int y,int color); void change(); void judgewho(int x,int y); void judgekey(); int judgeresult(int x,int y); void draw_box() { int x1,x2,y1,y2 ; setbkcolor(BLUE); setcolor(YELLOW); gotoxy(7,2); printf(caipeinas wuziqi); outtextxy(490,400,Welcome to); outtextxy(470,425,caipeinas wuziqi); outtextxy(490,70,\30 is up); outtextxy(490,90,\31 is down); outtextxy(490,110,\32 is right); outtextxy(490,130,\33 is left); outtextxy(490,150,Spacebar is Go); for(x1=1,y1=1,y2=18;x1=18;x1++) line((x1+JZ)*BILI,(y1+JS)*BILI,(x1+JZ)*BILI,(y2+JS)*BILI); for(x1=1,y1=1,x2=18;y1=