《小学教师资格》考试第五次基础题（附答案及解析）.docxVIP

共30页，第1页 《小学教师资格》考试第五次基础题（附答案及解析） 1、教师如何提高驾驭课堂的能力? 【参考答案】：一.树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。 二．教师准备充分是驾驭课堂的保证。打有准备的仗，自己准备好各种情况的应对，就可以从容应对课堂各种情况，驾驭课堂。 三．掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用眼神调节课堂情境。 四．民主师生关系是驾驭课堂的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。 2、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 【参考答案】：A 【解析】：程度相当的平行班成绩基本一致说明这张试卷的测量结果比较可靠，测量结果的稳定性和可靠性称为测验的信度。故本题选A。 3、下列作家与作品搭配有误的是（）。 A、《兰亭集序》—王羲之 B、《始得西山宴游记》—柳宗元 C、《正气歌》—文天祥 D、《柳敬亭说书》—归有光 共30页，第2页 【参考答案】：D 【解析】：《柳敬亭说书》作者为张岱。 4、围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。 【参考答案】：【教学环节】 ①导评谈话 目的：激发学生学习兴趣。 教学手段：教师叙述。 步骤、方法：板书课题、读题，引出谈话。 内容：这节课，我们继续学习《美丽的小兴安岭》。同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富。在语文课上，我们曾经观赏景色奇丽的五彩池，游览过物产丰富的西沙群岛。今天，我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。 ②初读全文 目的：让学生初步了解本文内容。 教学手段：师生合读。 步骤、方法：先读课文，然后说说你对小兴安岭最突出的印象是什么。 讨论明确：小兴安岭很美丽，有许许多多宝物。 ③寻找四季景色 【解析】：?本题考查教学设计的相关知识。 5、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要和成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（）。 A、安全需要 B、归属需要 C、尊重需要 共30页，第3页 D、求知需要 【参考答案】：D 【解析】：求知需要属于成长需要。 6、小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（）。 A、合法，教师有管理学生的权力 B、不合法，侵犯了学生的荣誉权 C、合法教师有劝退学生的权利 D、不合法，侵犯了学生的受教育权 【参考答案】：D 【解析】：青少年儿童享有人身权、财产权、受教育权。 7、文章穿插了“二郎寿司”的一段叙述，目的是什么？ 【参考答案】：与北京人快节奏的生活作对比。用二郎情趣的生活，反衬北京人的快节奏生活；批评北京人只为金钱而活着的生活观，揭示了人生的意义不在于金钱，而在于赚钱的同时懂得享受。 【解析】：?? 8、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（）。 A、群众性纪念日 B、民间传统节日 C、专题教育活动 D、革命传统教育活动 【参考答案】：A 【解析】：群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。具体的活动有报告会、讲座、演讲、社团、纪念日活动、 共30页，第4页 文艺主题会、晚会、墙报和黑板报、收听收看广播电视、看电影、参观、访问、游览、表演、各项竞赛、公益劳动、文娱训练、体育锻炼等。 9、木偶作为戏剧性的表演形式出现在（）。 A、汉代 B、唐代 C、宋代 D、明清时期 【参考答案】：A 【解析】：木偶剧是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演形式，出现在汉代，唐、宋时期达到顶峰。 10、下列说法中正确的是（） A、只有成绩优良的学生才是好学生 B、学生在教学中处于从属的地位 C、成绩差的学生也有可能获得成功 D、头脑笨的学生怎么教都教不好 【参考答案】：C 【解析】：学生是发展的人，具有巨大发展的潜能。要用发展的眼光去看待学生，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的。成绩差的学生也能获得成功就是体现了“以人为本”的学生观，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。故选C。 11、试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。 【参考答案】：两种方法蕴含的数学思想是转化与化归。本节课需要求三角形面积公式，将三角形通过剪拼转化为平行四边形或长方形，通过平行四边形或长方形的面积公式得到三角形的面积公式。 【解析】：本题考查根据所给材料分析其数学思想。 共30页，第5页 12、对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（）。 A、社会认知 B、社会体验 C、社会性交往 D、人际认知