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二、物态变化 1、 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 物质的三态：气态、液态和固态。 2、 晶体和非晶体的区分：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔 　　点常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等 　　常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等 3、熔化和凝固： 熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸热 　　凝固：物质从液态变成固态的过程。要放热 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。 凝固点：液体凝固成晶体时的温度 　　同一物质的熔点和凝固点是相等的。 在晶体熔化曲线中有明显的三段即：固体升温段 熔化段 液体升温段。 　　在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态； 晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热 凝固条件：温度达到凝固点，继续放热。 第二十九张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 4、汽化和液化 汽化：物质由液态变成气态的过程 液化：物质由气态变成液态的过程 　汽化有两种：蒸发和沸腾。 汽化过程要吸热 液化过程要放热 影响蒸发的三个因素是：1 液体的温度 2液体的表面积 3 液体表面上 　　的空气流动速度。 蒸发有致冷作用，如夏天教室地面洒水，人感到凉爽。 液体温度达到沸点时沸腾，需要吸热，但温度保持不变。 沸点：液体沸腾时的温度。不同液体的沸点不同；一般来说，液面上方的压强越大，液体的沸点越高。 沸腾条件是：（1）达到沸点（2）继续吸热 蒸发和沸腾的区别是： （1）蒸发在任何温度下进行，沸腾在一定温度下进行(温度条件不同)。（2 ）蒸发在液体表面进行，沸腾在液体内部和表面同时进行(发生部位不同)。 （3 ）蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象(发生程度不同)。 液化方式：降低温度，压缩体积 雾和云都是空气中的水蒸气液化成的无数小水滴组成的，草地的上露珠，冰棍上的白气都是小蒸气液化而成的。 第三十张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 5、升华和凝华 升华：物质由固态直接变成气态的过程： 升华要吸热 凝华：物质由气态直接变成固态的过程。 凝华要放热 常见的升华凝华现象：放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小甚至消失，冬天冰冻衣服会干；冬天玻璃窗的内壁上结冰花，电冰箱冷冻室上结霜。 6、物态变化中物质变软吸热，变硬放热。 第三十一张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 第一张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 声学中招所占分值 年度 分值 考查内容 07 2分 振动发声与声音传播（2分） 08 3分 振动发声，音调概念，噪声防治，超声概念（2分） 振动发声与其它知识拼盘（2分） 第二张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 声学中招考试中命题的要点及类型 1、课标要求：通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 2、各年中招命题类型： 07年第9小题：兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A、感受发声体音叉的振动 B、体验发声音叉的温度 C、估算发声音叉的质量 D、判断声音的传播速度 本题考查声音产生原因是声学的重点，如何感知发声体的振动是难点，音叉的振动用眼睛观察不到，就要用物理学上的一种重要的方法——转换法，讲这部分时，老师要多与现实生活，生产、科技联系，注重对探究方法和物理方法的归纳总结。 08年第9小题：通过对声现象的学习，你认为下列说法正确的是（ ） A、只要物体振动就一定能听到声音 B、震耳欲聋说明声音的音调高 C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D、超声波的频率很低，所以听不到 本题综合考查了声音的产生和传播的条件、音调和响度的区别、超声波的特点以及生活中防治噪声的途径，综合性强，覆盖面大。 3、易出错点：只记住声音是由物体的振动产生的，忽略了听到声音还要介质和一定的频率范围；对声音的响度和音调区别不清；不知道超声波的频率范围。这就要求教师讲这部分时多联系实际现象，注意区别各要素的不同。 第三张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 声的现象知识梳理 一、声音的产生与传播: 1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 　　人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动　蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。 2 声音的传播：必须有介质。 气体,液体,固体都可以传声,真空不能传声 3 声音在不同介质中传播速度不同,固体中速度大于液体中速度,气体中速度最小.空气中速度大约340m/s 4 人要能分辨出回声，则回声要比发声晚0.1秒以上。最少也要0.1秒。 第四张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 二.乐音 1. 乐音三要素：音调、响度、音色。 　　2. 音调：人们所感到的声音的高低。它与频率有关：频率越大，音调越高 弦