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完美规划初三备战2016中考演讲稿 完美规划初三备战2016中考演讲稿 ——我们共同面对 初三学生将见面临的问习题： 一、初三学生学习中可能面临的一些问习题： 一边要上新课，一边要复习旧的知识。数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问习题。每一个月都有严格的教学进度，也有必须进行的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要牢固旧的 知识。有些学生坐等教师考前复习是不确实际的。 新增化学课程。化学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必须记住，因为没有像其他学科那样集中复习的时间。 综合复习的作业会增多、难度必然增加，若上复习课不注意听，自己再不主动学习，达成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，致使次日学习没精神，形成恶性循环。 要经历三次月考、三次模考。每个月都要安排一次综合性的考试，对部分学生来说连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考结束了，进而心理上先放松，或借口刚考完要歇息，结果下一次考试破绽百出，成绩下滑。从中家长不难发现这样的学生成绩像坐过山车起伏不定，到最后最难报志愿。因此我们一定要仔细对待平常的考 1/9 文章根源网络整理，仅供参照学习 试。将其像对待中考同样。不放弃每一次查验自己水平的时机。仔细的从每一次考试中获得一些东西。因为这一次的失利有些同学再一次奋发努力，接下来的考试又有了希望，收货可喜成绩。 体育锻炼。有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育锻炼了，殊不知每一个项目方案都有技巧和方法。 二、初三学生心理上可能出现的问习题： 初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的顶峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现各种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习承担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、郁闷、忧虑等症状。对九年级初三紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力，进而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为： 其实仔细的家长会发现，孩子的这些借口，每次都会说，下次仍旧不改。次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是马虎，就不是马虎了，而是没有专心。一紧张就忘了，证明背的还不够熟。有些学生考完看到成绩后后悔不已，心情低沉，立誓下次一定要考好，但一无计划二无目的，每日抱怨自己不如别人，但作业照常不仔细达成，背记仍然不到位，听课仍旧走神。 盲目自傲或缺乏信心。这两品种型的孩子在学习中都不能很好 的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下 2/9 文章根源网络整理，仅供参照学习 次看我的吧；要么认为自己假如都考不上好高中中学，那班里其他同 学也考不上。所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。 还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不相信自己的 实力而输给了自己。有的同学害怕失败进而选择逃避。如经常以身体 不舒坦为借口请假。 不相信自己的教师。在中考这条道路上，教师们年年都要走一 遍，而关于家长和孩子来说只有这一次，因此不要耳食之闻我们单位同事说、我们朋友的孩子当年、人家教师说,每 年情况不同样，每届孩子的特点也不同样，要相信与你与孩子相处了三年的教师。亲其师信其道，无论是传授知识仍是平时管理中都如此。人无完人，作为学生应有能力使自己赶快适应每位教师的教学。使之为我所用。不能总以挑剔的目光看教师。 父亲母亲的责备和过高的希望使学生觉得心中烦忧。 这些心理障碍如不能得到实时的引导、化解，学生的心理承担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。 三、初三学生学习方法上可能出现的问习题： 重视课外的练习数量，无视教材的内容和复习质量 进入初三后，好多学生买了大量的练习册，毫无目的地做习题， 无视课本中的知识体系和内在的联络。消耗了大量时间和精力。但收效甚微。其原因是练习的目的不明确，要解决的问习题不清楚。真切的练习应该针对性强，解决本身存在的问习题或获取新的信息。 重视课外的补习，无视讲堂的学习 3/9 文章根源网络整理，仅供参照学习 讲堂是吸取知识，解决问习题的主渠道，讲堂上对学生的最低规范是不发言，不睡觉，最高境界是积极思维，听思路，听方法听要点。课外补习只是起到协助的作用，解决课上对自己而言没有解决的问习题。指望在周末的补习提高成绩，而不重视讲堂效率，必然会事倍功半。很多同学认为不管什么课、无论什么问习题都想通过一种渠道-- 家教来解决。经过几次考试后学生忧虑家长紧张，好多家长认为只 要给他找个教师补一补就能让成绩提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来的成绩仍是那样。甚至一些家长在化学才开课一周就开始找教师补课了。一些家长和孩子不相信自己现在的教师，总找听闻很好的教师，结果孩子上课不仔细，