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远程教育原理与技术 第一章 远程教育的发展与历史 远程教育原理与技术 主题2：远程教育的主要发展阶段 问题： 远程教育的不同阶段，远程教育的名称分别是什么？ 两种分类方法的相同点和不同点分别是什么？ 远程教育原理与技术 远程教育的主要发展阶段 远程教育的发生和发展始终都与信息技术、教育技术的发展紧密联系在一起,并形成一系列历史发展阶段。 远程教育的发展阶段理论的两个流派： 三代信息技术和三代远程教育 代表人物：尼珀、贝茨、丁兴富 五代信息技术和五代远程教育 代表人物：泰勒 远程教育原理与技术 三代信息技术和三代远程教育（丁兴富，2002） 伽利森(Garrison) 函授（印刷、电话、广播电视、录像、开放大学等）、电子通信（视频、音频会议等）、计算机 尼珀(Nipper ) 三代远程教育：函授、多媒体教学、电子通信技术教学 贝茨(Bates) 指出第三代信息技术和远程教育与前两代在成本结构上的经济学差异,及其对发达国家、尤其是发展中国家的特殊意义。 丁兴富： 最早介绍三代信息技术和远程教育理论并应用这一理论论述和探讨我国函授教育、广播电视教育和现代远程教育发展历史、战略和前景的学者 远程教育原理与技术 三代信息技术和三代远程教育分期表 远程教育原理与技术 第一代远程教育：函授教育 函授教育：一种用通信方式进行